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幼儿磁铁教案
幼儿磁铁教案1
活动目标:
1、感知并发觉磁铁能吸铁制品的特性。
2、能初步尝试用所学到的学问来解决生活中遇到的问题,并且了解磁铁在生活中的运用。
3、体验科学活动的乐趣。
4、培育探究自然的兴趣。
5、在活动中,让幼儿体验胜利的喜悦。
活动预备:
1、幻灯片、记录表,道具图片。
2、操作学具:磁铁、积木木头类:积木塑料类:尺子纸类:餐巾纸铁制品:曲别针、钉子,夹子
活动过程:
1、导入猜谜语,出示磁铁,引入活动通过看ppt来了解磁铁在生活中的广泛用途,并详细讲解
2.做试验磁铁宝宝找朋友教师:小朋友你们看,教师给你们带来了什么?
磁铁宝宝是来找朋友的,它想与被它吸住的物品做朋友。
通过做试验来让小朋友知道磁铁的`用途,完成表格填写。
3.总结通过试验钉子、曲别针,夹子是磁铁的好朋友。磁铁有磁性,能吸起像钉子、曲别针这样的含铁的物品。不能吸起像积木这样的木制品、纸巾这样的纸制品、尺子这样的塑料制品、玻璃球这样的玻璃制品。
教学反思:
本次科学活动,幼儿从上课伊始就表现出剧烈的兴趣。由于事先预备的操作材料比拟多,所以幼儿始终在动手操作中观看、发觉、比拟,整节课心情高涨。幼儿乐于通过自己动手操作来发觉事物规律的活动形式。在总结磁铁特性这一环节,做的还不到位,有点急于求成,要先让幼儿来讲出他发觉的规律,教师再进展引导,做最终的总结。在活动过程中仍有缺乏之处,教师在叙述表格填写标准时语言不够清楚,目标不够明确,仍旧有些幼儿将猜想和验证环节混淆起来,不会填写表格。此外,应将嬉戏探究磁铁特性这一方式延长到今后的玩磁铁的活动中。
小百科:磁铁:磁铁的成分是铁、钴、镍等原子,其原子的内部构造比拟特别,本身就具有磁矩。磁铁能够产生磁场,具有吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属的特性。
幼儿磁铁教案2
设计意图:
日常生活中,大局部幼儿接触过磁铁,并被奇妙的磁铁深深的吸引。让幼儿产生无尽的遐想。使他们感到惊异,产生疑问。通过本次活动,引导幼儿亲自动手操作,发觉磁铁的特性,培育幼儿的探究精神。
活动目标:
1、初步感知磁铁可吸铁的特性。
2、情愿进展探究活动,初步感受探究的乐趣。
3、在嬉戏中加深对磁铁吸引铁质物品特性的熟悉。
活动预备:
磁铁、硬币若干、钥匙、花布、毛线、积木、纸张、纽扣、发卡等。活动过程:
一、魔术导入,引出课题。
教师:小朋友们好,这节课请小朋友们和教师一起进入神奇的科学世界吧!首先教师要给小朋友们表演一个小魔术,大家看好啦!(进展魔术表演,鼓舞幼儿大胆猜测,初步感受磁铁的`神秘。)教师:小朋友们看看,小鱼在上面干什么呢?
(幼儿答复)
教师:猜猜我是用什么方法让它移动的呢?
鼓舞幼儿大胆猜测。
二、根本局部。
1、教师展现磁铁。
教师:哦,我们一起来看看吧!哦,原来纸的反面有个东西,你们知道是什么吗?
(幼儿答复)
教师:对啦,这个是磁铁,你们知道磁铁还能吸什么吗?(幼儿思索)
2、幼儿通过试验熟悉磁铁,进一步感受、了解磁铁的特性。教师:刚刚有的小朋友说了自己的看法,那现在请你们看看桌上的东西,先猜猜哪些东西能被磁铁吸起来,哪些不能?然后再用磁铁一个个的试验。
(幼儿用磁铁进展试验,教师观看并赐予帮忙。)
3、鼓舞幼儿大胆表述自己的想法。
三、引导幼儿依据试验总结磁铁的特性。
教师:好啦,大家都动手操作了一下,那依据你们所试验和所观看的,发觉磁铁有什么神秘呢?
教师总结:磁铁有吸铁的特性。
教师:那除了教师预备的东西以外,小朋友们想不想知道这间活动室还有什么东西能被磁铁吸住,现在请你们去试试吧!发觉了要告知教师哦!
(幼儿自由在教室里查找可以被磁铁吸住的铁质物品。)
教师:好了,珍宝们我们快来坐好,特别棒,大家又找到了许多铁质的能被磁铁吸住的物品。
四、活动完毕。
教师:小朋友们小猫一家想要小朋友们帮忙它们钓鱼,由于新年快到了,它们要款待许多亲戚朋友,可是在钓鱼之前小朋友们想一想怎样才能用磁铁把小鱼钓上来?
(幼儿答复,并动手操作。)
教师:珍宝们真聪慧,这么
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