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幼儿教案数学中班教案

幼儿教案数学中班教案1

活动目标

1.学习用自然物一个接着一个的方法测量出蔬菜的长度。

2.尝摸索索不同的测量方法，会用自己喜爱的方法记录测量的结果。

活动预备

1.课件-黄瓜，茄子

2.长长的蔬菜实物若干，各种小型测量工具如小棒等若干，记录纸。

活动过程

一、长长的蔬菜

1.观看图片：黄瓜，茄子

教师：这是什么蔬菜？

黄瓜和茄子看上去怎么样？

（引导幼儿说出长长的蔬菜。）

2.这些长长的蔬菜有多长呢？你有什么方法可以知道？

（量一量）

二、查找测量蔬菜的方法

1.教师：用什么量？怎样量？

引导幼儿回忆测量图形边长的阅历。

2.请幼儿演示用一个接着一个的测量方法测量黄瓜。

告知幼儿量好后还要想方法记录下来，怎么记录呢？

教师：有一根小棒就画一条短线，量出来有几根小棒就画几条短线。

（教师在黑板上示范。）

让幼儿想一想除了可以画短线来表示，还可以画什么呢？

（提示幼儿还可以用圆点、图形等。）

三、测量蔬菜

1.提出测量要求：

每张桌子上有两种蔬菜和一种测量工具，先量一种，然后跟小伙伴交换。

量好了拿出记录纸和笔用刚刚说的方法记录下来。

2.幼儿操作，教师观看，对记录有困难的进展引导。

3.沟通：

你们用的是什么工具测量的，你们的蔬菜量出来有多长？

4.引导幼儿从结果不同的小组中发觉问题并争论：

为什么两个人用同样的工具量一样的蔬菜，可是量出来是不一样长的呢？

引出测量方法的问题，师幼一起争论。

四、尝试用多种工具测量蔬菜

1.教师：我们用了一种工具来测量蔬菜，现在请你们相互交换，

试试用其他的工具去测量，然后也像刚刚一样记录验证。

2.幼儿操作。

幼儿教案数学中班教案2

活动目标：

1.对数量在10以内的两个集合进展多少的比拟。

2.尝试正确说出两个集合的数量多几少几的关系。

重点难点：

《我的数学》第4页。

活动预备：

《我的数学》第4页。

活动过程：

一、教师通过幼儿和椅子的数量帮忙幼儿进展两个集合之间的数量比拟。先请几名幼儿站上来，再在幼儿面前随便放几张椅子。请其他幼儿推断幼儿和椅子的数量谁多谁少，以及他们之间相差的数量，并说说自己的理由。最终请幼儿坐到椅子上来验证结果。

1.这里有几个小朋友（椅子）？你是怎么数的？

2.小朋友多还是椅子多？为什么？

3.小朋友比椅子多（少）几个？你是怎么知道的？

4.请小朋友坐到椅子上，多出了几个小朋友（几张小椅子）？你说对了吗？

二、再随便拿取教室里顺手可得的物品，带着幼儿连续做练习，两个集合的数量都不要超过10，假如幼儿整体力量很强，教室可以尝试增加数量。但不要超过15。

三、请幼儿翻开《我的数学》至第4页，数一数画面上的.椅子和被子分别有几个，并说出多出的数量。

活动反思：

让孩子在玩玩、想想、分分、吃吃中轻松学数学。活动中我给孩子供应了大量自主探究和操作练习的时机，让孩子在操作中探究，在探究中发觉，在发觉中理解，效果很好。

幼儿教案数学中班教案3

活动目标：

1、用等量代替法理解物体重量间的关系。

2、用推断推理法敏捷解决活动中的问题。

活动预备：

教具：天平一个、塑料水果、实物图片

学具：人手一份操作卡。

活动过程：

一、出示天平介绍原理

1、天平干什么用的？

2、介绍原理：指针在中心时，左右两个托盘平衡时说明什么？

左边高右边低说明什么呢？

右边高左边低又说明什么呢？

3、示范用天平称塑料水果

称一个苹果和一个草莓，苹果那边的托盘低，草莓那边的托盘高，说明谁重谁轻呢？

称一个苹果和两个草莓，两边的托盘平衡，又说明什么呢？

小结：一个苹果等于两个草莓的重量。

二、出示实物图片了解重量关系

一个西瓜等于两个菠萝的重量

一个菠萝等于三个苹果的重量

一个西瓜是几个苹果的重量呢？

幼儿先索，教师介绍