幼儿小班语言教案《特别的礼物》.docxVIP

幼儿小班语言教案《特别的礼物》_幼儿小班语言教案春节

教材简解：

大班幼儿，正处于自我意识形成与进展的最初阶段，而自我意识正是自信念、自制力、自我评价力量等重要的心理品质形成的根底。世界上的人成千上万，每个人都是独立的个体，有着不同的外貌、不同的性格、不同的兴趣、爱好等，然而虽然大班的孩子自我意识正在形成，他们还不能清晰地理解我就是我，我和别人是不一样的。（教案出自：）因此，我设计这个课题目的是让孩子通过比拟，由外及内地发觉自己与同伴外部特征的异同及兴趣爱好的异同，从而了解到每一个人都是与众不同的。

目标预设：

1、感受个体的多样性，知道每个人都是独一无二的。

2、积极参加活动，能大胆表达自己的想法。

3、观看比拟自己与同伴外部特征及兴趣爱好的异同，从而充分了解自我，形成自我意识。

重点：能通过直观的观看比拟，发觉自己身上与众不同的特点。

难点：在实践体验中，能区分自己与别人的不同之处，并情愿大胆地在集风光前表达出来。

设计理念：

遵循幼儿的学习规律和年龄特点，以幼儿为主体，变过去的要我学为现在的我要学，围绕目标，（教案出自：）突出重点，克制难点。制造条件让幼儿自己参加活动，在活动中以激发幼儿的兴趣入手，围绕目标将多种教学形式相结合，使幼儿能始终处于积极探究的状态。

设计思路：

1、内容源于生活选材主要来自于幼儿生活，教师在平常对幼儿的沟通、喜好的关爱中，了解了幼儿已有的阅历，抓住幼儿所关怀的热点，以激发幼儿的兴趣入手，围绕目标将多种教学形式相结合，使幼儿能始终处于积极探究的状态。

2、环节循序渐进活动的环节安排是从外观到思想、情感的层层递进，在理解不一样的形状特征，不一样的声音，不一样的动作、不一样的喜好的挨次过程中帮忙幼儿整合已有的阅历，表达现有的阅历，并为猎取以后表现共性力量的内部独特性供应了根底。追随幼儿的兴趣，不断制造、探究、感知的平台，不断拓展幼儿的阅历和视野。

教学过程：

一、不一样的形状特征组织幼儿观看人的形状特征。

师：我们二楼的多功能厅有一面大镜子可以看到大家上课的样子,现在我们就到镜子前照一照，看一看，我们每个人有什么不一样?

二、不一样的声音1、嬉戏《猜猜我是谁》

师：现在我们来做个嬉戏，嬉戏的名字叫做猜猜我是谁，教师请几个小朋友同时藏在屏风的后面，每次都由其中一位小朋友说一句话，小朋友就要猜出他是谁。

2、每个幼儿说一句不一样的话。

师：教师要请每个小朋友说一句不一样的话，最好是能把话说得完整又美丽，这句话能代表自己的最高水平，又是自己最想说的话，并且教师要把你们说的话录音，大家可要想好一点哟。

三、不一样的动作1、静态动作师：我们都知道人的的身体有许多部位：比方手、脚、腰、头部，请小朋友分别用手、脚、腰、头做一个与别人不一样的动作，看谁做得最逗人。

2、动态动作师：刚刚我们做的是静态的动作，现在我们来做一个移动的动作，比比看谁的方法多、动作美。

四、不一样的喜好1、说说自己的喜好师：我们小朋友都知道了人不一样的形状特征，不一样的声音，不一样的动作，小朋友想想看人还有什么不一样?

引导幼儿说说自己的喜好,或者说最喜爱的事或物。

(每一位幼儿都为有自己的喜好而傲慢)2、了解教师的喜好师：有谁知道教师的喜好是什么吗?

教师小结：小朋友都说对了，你们都太了解教师了，其实我们小朋友和小朋友之间，小朋友和大人之间，大人和大人都是不一样的，这说明我们每个人都有自己的特征，每一个人都是一个特殊的个体，是独一无二的。

活动延长：

幼儿与教师相互留影纪念师：一转瞬小朋友都快大班毕业了，教师太舍不得你们了，现在教师最大的喜好就是与你们合影，小朋友可以做你最喜爱的表情、动作，教师特别情愿与独一无二的你作纪念。

幼儿园小班语言教案：冬爷爷的礼物

【设计意图】

由于小班的孩子年龄较小，对一年四季的概念、特征熟悉比拟模糊。现在，冬天来了，而冬天中最富代表性的就是雪景，引导孩子观赏雪景的美，在故事和音乐声中感受玩雪、赏雪的欢乐，让孩子走进大自然，喜爱大自然。

【活动目标】

1、知道冬天会下雪，雪景是漂亮的。

2、仔细倾听故事，初步意识到帮忙别人和被人帮忙都是很欢乐的。

3、初步体验人和大自然相互关爱的情感。

【活动预备】

1、幼儿初步观看过冬天的主要特征。

2、故事《冬爷爷的礼物》ppT

【活动过程】

一、谈话引