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幼儿大班语言公开课教案分析《我的洗脸盆》_语言公开课教案家

状况分析：《我是谁》是一首朗朗上口的儿歌，一学就会。从妈妈、爸爸、护士阿姨、叔叔、小弟弟、大毛眼中的自己是什么样的。要有节奏和感情来朗读这首儿歌。

活动名称：语言

活动内容：我是谁

活动班级：大班

活动目标：

1、学会儿歌，能幼感情的朗读儿歌。

2、知道每个人在不同的人的眼中是不一样的。

活动重难点：学会儿歌，能幼感情的朗读儿歌，知道每个人在不同的人的眼中是不一样的。

活动预备：幼儿用书、CD

活动过程：

一、出示幼儿用书、引出活动

1、教师请幼儿观看幼儿用书，相互说说画面上有谁，他在做什么。

2、教师：书上画的是一首好听的儿歌的内容，儿歌的名字叫《我是谁》。

3、请幼儿重复一遍儿歌的名字。

二、连续阅读幼儿用书，观赏儿歌。

1、教师；现在请小朋友们仔细听教师念一遍儿歌。

2、教师提问：

儿歌的名字叫什么？

儿歌里讲了些什么？

教师小结：儿歌里讲了一个小朋友在妈妈的眼里是心肝珍宝，在护士的眼里是英勇的小病人、在大毛的眼里是好朋友说明每个人在不同的人眼里是不一样的。

三、学念儿歌

1、请幼儿跟教师一起轻声学念儿歌。

2、教师播放CD，幼儿学念儿歌。

四、尝试有感情地学念儿歌。

1、教师：我们应当用怎样的语气和节奏来念这首儿歌呢？

2、幼儿分组进展朗读，教师评价。

3、教师：念这首儿歌时要留意节奏，声音要有轻幼重，如：妈妈说中的妈妈两个字可以念的轻一些，表现妈妈的温顺。

4、教师再次朗读儿歌，留意节奏和语气。

5、请幼儿跟着教师一起朗读儿歌。

大班语言公开课教案《我想你》

幼儿园大班语言教案：我想你

大班语言活动：我想你

活动目标：

1、通过故事了解人们表达自己思念的不同方式；

2、大胆表达自己对亲友的惦念并通过不同方式表现出来。

活动预备：故事图书，视频展现仪，电视机，录音机，纸，水彩笔，剪刀，彩色纸，玩具手机、电话，信封、信纸，音箱、Mp3、录音等。

活动过程：

一、听故事《我想你》

1、听音乐进场，教师提问：小朋友你们在什么时候会惦念一个人呢？当你想一个人的时候你会怎么办呢？

2、听事先录好的幼儿录音，引出故事内容。

3、通过在视频展现仪教师讲故事。

二、了解故事中的人表达自己惦念时的不同方式

1、提问：故事里的人他们在想一个人的时候都是怎么做的啊？

2、提问：其他民族的人在惦念别人的时候有什么不一样啊？

3、提问：你们知道古代人每当他们惦念亲友时候有什么方法吗？

4、提问：现在我们和古代人不一样了，有了各种先进的工具和技术可以怎么样互通情意呢？

5、出示故事图书内容帮忙幼儿归纳和扩展

6、请幼儿相互沟通假如你在想一个人的时候你会怎么办呢？

三、幼儿通过各种形式来表达自己对亲友的惦念

1、教师示范自己对小朋友的惦念：你们还有一个月就要毕业了，就要离开自己的幼儿园，离开教师和小伙伴了，大家在一起相处了许多年了，以后等你们上了小学就不能再回到幼儿园了，教师很惦念你们。那我在想你们的时候会怎么办呢？我会看看和大家一起拍过的照片，还有毕业照，还会回忆有的小朋友淘气时候的样子。等你们带上红领巾的时候我会打电话庆贺你们的。那么你们在惦念教师和好朋友的时候你会怎么办呢？

2、教师介绍操作工具并提出要求，选择自己喜爱的方式把对别人的惦念表现出来。

3、幼儿操作，教师巡回指导。

展现几个比拟好的幼儿作品，并请说出自己如何表达对他人的惦念。

大班语言公开课教案《我和我的教师》

活动目标：

1.观赏散文诗，感受散文的韵律美，并能有感情的朗读。

2.萌发师幼之间相互关爱之情，能大胆表达自己对教师的敬重和喜爱。

活动预备：

1.《我和我的教师》教学挂图语言CD

2.幼儿学习资源

活动过程：

1.引导幼儿观看图片，叙述师幼之间在日常生活中发生的小故事。

2.依据散文诗的内容逐一出示教学挂图和课件，帮忙幼儿理解散文诗的内容。

(1)引导幼儿观看图片，学习第一段诗歌。

幼儿认真观看图片后，教师可启发幼儿说说，小朋友和教师在做什么。

引导幼儿摩挲教师的头发，或者教师主动去捏捏幼儿的鼻子，鼓舞幼儿说说自己的感受，萌发幼儿对教师的喜爱之情。

教师用散文诗中的语句进展小结，引导幼儿学习朗读第一段。

(2)以同样的方法，引导幼儿学习其次、第三、四段的诗歌。

3.重点引导幼儿感受最终一段