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文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

五年级语文下册课内阅读复习题

学校班级姓名

1．草原

1草原(de)作者是老舍,原名舒庆春,字舍予,满族人,被称为人民艺术家.代表作有：骆驼

祥子茶馆等.我们曾经学过他写(de)猫母鸡.

2本文是作者第一次访问内蒙古大草原时(de)所见、所闻、所感,赞美了草原(de)美丽风

光和民族之间(de)团结.

3文章按事情发展顺序,描绘了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图,通过这些画面,

表现了草原(de)风光美、人情美和民俗美.

4草原(de)景：辽阔、碧绿；草原(de)人：热情,好客

5理解句子：

1〉“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”

这句话(de)意思是：蒙古族和汉族人民之间(de)情谊很深,怎么舍得马上就分别大家站在

夕阳下无边无际(de)大草原上,相互倾诉着惜别之情.这句话是全文(de)中心句.

2〉在天底下,一碧千里,而并不茫茫.

这句话是第一自然段(de)中心句,写出了草原辽阔、碧绿(de)特点.

3〉在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原(de)无限乐趣.

“回味”：细细地回忆,品味.这里是骏马和大牛(de)天然牧场.在作家(de)眼中,草原(de)

风光如诗如画,有着无限乐趣,因此连静立(de)牛马,都似乎被陶醉了,像人一样在享受和回

味.这种拟人(de)写法构成了情景交融(de)艺术境界,增强了草原风光(de)感染力.

白杨

1本文运用借物喻人(de)写作手法,热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设

边疆、献身边疆(de)精神.

2理解句子：

1〉白杨树从来就这么直.哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮(de)枝干.不

管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇.

这句话借物喻人,描述了白杨树(de)特点：a（高大挺秀）直,b生命力强,c坚强,不软弱,

不动摇,歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆、献身边疆(de)精神.

2〉爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗不是(de),他也在表白着自己(de)心.

表白：解释说明.

这是一个设问句.爸爸以白杨自勉,托物言志,勉励自己要像白杨一样扎根边疆,建设边疆.

3〉突然,他(de)嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向(de)右面,在一棵高大

(de)白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来.

“高大(de)白杨树”指像爸爸一样(de)边疆建设者；“几棵小树”指边疆建设者(de)孩子

们.这句话(de)含义：爸爸已扎根边疆,献身边疆,他希望自己(de)子女如小树一样经受锻

炼,成为建设边疆(de)栋梁之才.

古诗词三首

1牧童诗意：放眼望去,绿草如茵,铺满广阔(de)原野；还没见归来(de)牧童,却听见悠扬

动听(de)笛声时断时续地随风传来.牧童回来吃饱了饭,已是黄昏之后了,他连蓑衣也不脱,

就躺在月夜(de)露天地里休息了.

2舟过安仁诗意：一叶小渔船上,有两个小孩子,他们收起了竹篙,停下了船桨.哦,怪不得

没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进啊

3清平乐·村居词意：长满青草(de)溪边有一座茅草屋,屋里有人操着柔媚(de)南方口音

带着醉意在互相说话取笑,是谁呢原来是一对白发夫妻.茅草屋外,老夫妻(de)大儿子在小

溪(de)东面锄豆田里(de)杂草,二儿子正在编鸡笼子,调皮可爱(de)小儿子,趴在溪边剥着

莲蓬,那样子格外让人喜欢.

4牧童是唐代诗人吕岩(de)作品.诗(de)第一句话写原野,第二句写笛声,分别从视觉和听

觉上给人感受,诗(de)三四句写吃饱饭(de)牧童休息(de)情景,塑造了一个悠闲自在、无忧

无虑(de)牧童形象,表达了对远离喧嚣、安然自乐(de)生活状态(de)一种向往.

5舟过安仁是宋代诗人杨万里(de)作品.诗中,前两句话描写(de