初中历史核心素养二：史料实证（2022课标版）.docx

初中历史核心素养二：史料实证（2022课标版）

???初中历史核心素养二：史料实证（2022课标版）

一、概念解读

史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用可信史料努力重现历史真实的态度与方法。史料是认识历史的主要依据。要形成对历史的正确、客观的认识，必须重视史料的搜集和解读，去伪存真，并在学习和探究活动中加以运用。在义务教育阶段，要求学生初步学会依靠可信史料了解和认识历史。

（一）课程目标：初步学会依靠可信史料了解和认识历史

（1）了解史料的主要类型，初步学会从多种渠道获取历史信息，提高对史料的识读能力;（史料识读）

（2）能够尝试运用史料说明历史问题，学会根据可信史料对历史进行论述;（史料运用）

（3）初步形成重证据的意识和处理历史信息的能力。（意识和能力）

（二）史料的类别

史料是指能够记录或反映过去发生、存在过的事情的文字记载和一切物品，或者说，过去遗留下来的所有文字记载和物品都可以作为了解、认识历史的资料。

史料的类别划分有多种，大体可以分为四类:文献、实物、口述和图像。

（1）文献史料主要是指保存下来的文字记录、文字材料。

（2）实物史料是指那些可以明确反应和传递历史信息的物体，如历史的遗迹、遗址、物品等。

（3）口述史料是指人们口头讲述的对过去的回忆，主要通过笔录、录音、录像等形式把口述材料记录下来。

（4）图像史料是指适用于历史教学与研究的视觉图像，如绘画、雕刻、照片、古地图等。

实证是研究历史的主要方法。其途径一般是：

（三）史料实证的重要原则

1、论从史出

2、孤证不立，坚持多种类型史料互证

3、摆事实，讲道理

4、提高全面运用史料的能力

5、注意挖掘史料背后的社会背景含义和特定的微观情境，切忌望文生义、断章取义。

二、初中教学中的现状与对策

新课程标准要求激发学生的学习兴趣,使学生主动学习、主动探究,在此背景下,初中历史教学亟待改革。将史料教学引入初中历史教学中,由教材知识的学习向史料分析转变,可以提高学生分析、解决历史问题的能力,提高历史教学质量。

（一）现状

如何考：中考运用新材料、新情境，突出学科核心概念、主干知识与基本线索的考查。

问题1：学生在阅读材料、分析问题、归纳总结的能力尤其薄弱，导致失分；

问题2：面对各种类型的史料，很多学生仅能抽取提炼最表面的信息，不会对历史事实进行深层次的理解和判断，学生始终难以达到一个更高的层次；

问题3：不会判断史料的真伪，导致判断失误。

（二）对策

1.培养学生对史料的解读方法和运用

历史教师要通过研究不同类型史料在初中历史课堂教学中的运用策略，构建基于主题的史料研习课堂教学策略，并通过大量的教学实例来解决当时学生的学习困惑，从而制订出基于史料研习的初中历史学业评价标准。

2.构建符合初中学生学情的史料阅读读本

新课程的实施，需要历史教师尤为注重课程资源的开发和利用。一线的历史教师可以结合自己的教学实际，根据《课程标准》课程目标的要求，结合2022年版统编初中历史教材的教学要求，开发一些符合初中生认知能力的“学材”式初中历史课外阅读的史料研习读本，以拓展初中生课外阅读的广度和深度。

3.把史料研习与信息技术进行深度融合

网络教育是目前教育发展的一个趋势，我们要与时俱进，要适应新时代发展的要求，借助信息技术的力量开发学生感兴趣的史料研习的信息平台，使我们的资源具有开放性、共享性，利于学生自主、合作、探究学习。

4.拓展获得史料的途径，加深对史料的理解

（一)从教科书中搜集史料

?(二)从历史专业著作中搜集史料

?(三)从历史专业论文中搜集史料

?(四)从网络资源中搜集史料

?(五)从中考题中搜集史料

三、例题分析

1.（2022届江苏镇江真题）下列两幅图片再现了北魏人民的经济生活状况。这些图片所反映的历史主题是

A.江南开发?????????????????????????????????B.民族交融

C.科举取士?????????????????????????????????D.重文轻武

【素养解读】史料类型：砖画图片；真实性较强；图1反映汉人学习胡人烹饪面食方法、图2反映胡人学习汉人农桑经验，各族人民之间的技术经验的交流，反映的是民族交融，故选B。

【方法点拨】先获取图片信息，再结合所学可以得出结论。

2.（2022届湖南株洲）如表是张敏同学做的学习笔记，依据笔记判断他学习的内容是

A.诸侯争霸??????????????????????B独尊儒术

C.闭关锁国??????????????????????D.重文轻武

【素养解读】史料类型：文字类；从目的、内容、影响三方面内容结合课本所学可知，文字反映了宋初加强中央集权的措施，措施中有重文轻武的特点，故只能选D。诸侯争霸在春秋战国时期；独尊儒术发生在汉代；闭关锁国在明清之际。故