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幼儿大班活动设计教案

幼儿大班活动设计教案【1】

一、设计思路：

小朋友都喜爱听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼

儿。在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经受，使幼儿了解到青蛙的生长变化过程，用绘画的形式表现出来，了解连环画的形式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后挨次，制作成连环画，并且在活动中培育幼儿相互合作的力量。

二、活动目标：

1、进一步熟识和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了解故事的主要情节。

2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后挨次，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。

3、与同伴协商，在分工与合作的根底上共同完成任务。

三、活动预备：

1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。

2、事先熟识《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。

3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。

四、活动过程：

一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。

1、播放录音，再次观赏故事《小蝌蚪找妈妈》。

2、（1）提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子？

（2）小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？

（3）小蝌蚪去找妈妈，先遇到了谁？后来又遇到了谁？最终它找到自己

的妈妈了吗？

教师小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的帮忙

下，最终找到了自己的妈妈。

二、争论：怎样制作连环画？

1、师：小朋友知道什么是连环画吗？（连环画就是由一张张连续的画面，

构成一个完整的故事，按次序装订起来，就成了一本连环画。）

2、怎样来做连环画呢？

①.画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。

②.把画好的故事内容根据先后挨次排列并写上页码。

③.装饰封面。利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封面上，让别人

一看就知道这本连环画告知我们的是什么故事。

④.装订。

三、请幼儿观赏图画书，边思索边争论绘画方法。

教师：这么长的故事我们可以怎么画？（小组合作）小组合作时怎么分

工？一共要画几张？有哪几张？

四、播放故事，幼儿绘画，制作连环画，教师巡回指导，赐予准时的帮忙。

教师留意提示幼儿依据情节的进展表现完整的画面。

难点：与同伴分工合作完成任务。

五、幼儿之间相互观赏、沟通。

幼儿大班活动设计教案【2】

大班创意美术：百变图形（添画）

设计意图：

每个幼儿心里都有一颗美的种子。艺术活动是幼儿的一种精神成长性需要的满意，是一种没有直接功利性的、以活动过程本身为目的的需要的满意。现代心理学讨论说明，绘画对孩子的启蒙作用是相当大的。它能培育和进展孩子的观看力、记忆力、想象力和制造力;同时也能开阔他们的视野，丰富他们的学问，促进他们语言功能的进展。在日常生活中孩子对图形很感兴趣，大班幼儿已把握各种图形的根本形态特征。常常发觉幼儿依据看到的`图形自发进展创作嬉戏。《指南》的教育建议中明确指出：和幼儿一起发觉美的事物特征，感受和观赏美。在此根底上我设计创意添画美术活动，本活动主要启发幼儿的想象力，进展幼儿制造力，以相互合作的绘画形式，让幼儿体验合作的重要性。在创作的过程中找到了欢乐，感受艺术创作的乐趣。

活动目标：

1、观赏各种图形，感受不同图形的根本形态特点。

2、尝试用小组合作的方式，对一个或多个图形进展想象，制造出与众不同的画面，培育合作意识。

3、情愿与同伴共享创作的成果，体验创作的乐趣。

重点：启发幼儿的想象了，培育制造性思维。

难点：以相互合作的绘画形式，体验合作的重要性。

活动预备：

1、各种图形（圆形、半圆形、三角形、梯形、长方形、正方形、菱形）

2、画有各种图形的画纸（每三人一组）

3、记号笔、油画棒

4、背景音乐

活动过程：

一、出示圆形，激发幼儿兴趣。

今日，教师请来一位图形朋友，你们想熟悉它吗？瞧！这是谁？它看起来像什么？（幼儿说，教师现场绘画）

二、百变，激发幼儿想象力。

1、出示梯形

你们看这是谁？你最想把它变成什么{正放}（房子、汽车。。。。。）请你们看看小房子一个人待在这儿孤独吗？你们想让谁来陪陪它？小朋友真厉害！！假如这样放呢？