1.4 认识0（教学设计）-2024-2025学年一年级数学上册苏教版（2024）.docx

1.4认识0（教学设计）-2024-2025学年一年级数学上册苏教版（2024）

主备人

备课成员

教材分析

《1.4认识0（教学设计）-2024-2025学年一年级数学上册苏教版（2024）》是基于苏教版一年级数学上册教材的一节数学示范课。本节课主要内容是让学生认识并理解数字0的含义和作用。通过本节课的学习，学生将能够掌握0的写法，理解0在数轴上的位置及其在数学计算中的特殊性质。教材通过生动的生活实例和有趣的数学游戏，引导学生逐步理解0的概念，培养学生的数感，并激发他们对数学的兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的数感、逻辑思维能力和抽象思维能力。通过学习，学生应掌握0的写法、理解0在数轴上的位置及其在数学计算中的特殊性质，从而培养他们的数感。同时，通过观察、思考和交流，学生将发展自己的逻辑思维能力和抽象思维能力，并能运用这些能力解决实际问题。

教学难点与重点

“三、教学难点与重点”是本节课的重要组成部分。1.教学重点：本节课的核心内容是让学生认识并理解数字0的含义和作用。具体来说，重点包括让学生掌握0的写法，理解0在数轴上的位置及其在数学计算中的特殊性质。例如，通过实例讲解0在加减法计算中的应用，让学生明白0的替代作用和占位作用。2.教学难点：本节课的难点在于让学生理解并掌握0的特殊性质。具体来说，难点包括让学生理解0既不是正数也不是负数，以及0在乘除法计算中的特性。例如，通过举例让学生理解0乘以任何数都等于0，以及0除以任何非零数都等于0。同时，教师需要采取有效的教学方法，如运用直观的教具、进行小组讨论等，帮助学生突破难点，确保他们对0的理解透彻。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

“四、教学方法与策略”是确保教学有效进行的关键。1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和游戏法等多种教学方法。讲授法用于向学生传授0的写法和数学性质，讨论法用于促进学生对0的特殊性质的深入理解，游戏法则用于激发学生的学习兴趣和参与度。2.设计具体的教学活动：本节课将开展“0的寻宝游戏”和“0的魔法森林”等活动。在“0的寻宝游戏”中，学生分组寻找隐藏在教室里的与0相关的物品，通过合作找到答案。在“0的魔法森林”活动中，学生通过角色扮演，模拟0在魔法森林中的特殊作用，增强对0的理解。3.确定教学媒体使用：本节课将利用多媒体课件、实物教具和数字游戏等教学媒体。多媒体课件用于直观展示0的概念和性质，实物教具帮助学生触摸和感知0的存在，数字游戏则让学生在互动中深化对0的理解。通过这些方法和策略，教师将引导学生积极参与学习，提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“认识0”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解0的写法和数学性质。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“认识0”课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出“认识0”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解0的写法和数学性质，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握0的概念。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验0的概念的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解0的写法和数学性质。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握0的概念。

-合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解0的写法和