Unit3 Our hobbies Topic3 SectionB 教学设计 2023—2024学年仁爱版英语八年级上册.docx

Unit3OurhobbiesTopic3SectionB教学设计2023—2024学年仁爱版英语八年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为仁爱版英语八年级上册Unit3OurhobbiesTopic3SectionB。本节课的内容包括阅读理解一个关于描述不同人爱好的短文，并完成相关的练习题。同时，学生还需要通过小组活动，运用本节课所学内容进行交流，分享自己的爱好以及询问他人的爱好。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了有关hobbies的基本词汇和表达方式，如playingbasketball,readingbooks等。同时，学生也已经学习了如何用英语进行简单的阅读理解和信息获取。在此基础上，本节课将进一步引导学生运用所学知识进行更深入的阅读理解和交流互动。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生将能够更加熟练地运用英语描述自己的爱好和询问他人的爱好，提高他们的语言表达能力。同时，学生将了解到不同文化背景下的兴趣爱好，增强他们的文化意识。在阅读理解和小组活动中，学生需要运用逻辑思维和批判性思维来分析和讨论，从而培养他们的思维品质。此外，学生还将通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高他们的学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了有关爱好的基本词汇和表达方式，如playingbasketball,readingbooks等。同时，学生也已经学习了如何用英语进行简单的阅读理解和信息获取。在此基础上，学生还需要进一步学习和掌握如何用英语描述复杂的爱好和表达个人的观点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于八年级的学生来说，他们对于英语学习的兴趣普遍较高，尤其是在学习与自己生活息息相关的话题时。在学习能力方面，大部分学生已经具备了一定的英语阅读理解和口语表达能力。在学习风格上，学生大多喜欢通过互动和参与实践活动来学习，对于小组合作和讨论的学习方式较为适应。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和理解本节课的内容时，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，对于一些学生来说，这可能会造成一定的理解困难。另外，在阅读理解和小组活动中，学生需要运用逻辑思维和批判性思维来分析和讨论，这对于一些学生来说可能是一个挑战。此外，学生还需要在课堂上克服羞涩和紧张情绪，积极主动地用英语进行交流和表达。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和任务型教学法。讲授法用于传授新知识，讨论法用于引导学生交流和分享，任务型教学法则通过模拟真实情境，让学生在实践中运用所学知识。

2.设计具体的教学活动：本节课将通过角色扮演、小组讨论和互动游戏等活动，让学生积极参与课堂，提高他们的语言表达能力和合作能力。在角色扮演环节，学生将模拟不同人物，用英语描述自己的爱好；小组讨论环节，学生将分组讨论课文内容，并分享自己的观点；互动游戏则旨在通过竞争和合作，激发学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用多媒体课件、网络资源和实物教具等教学媒体。多媒体课件用于展示课文内容，网络资源提供额外信息支持，实物教具则用于辅助学生理解和表达。同时，利用投影仪和智能黑板等设备，实现互动式教学，提高学生的参与度和兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“描述个人爱好”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解描述个人爱好的表达方式。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解描述个人爱好的课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个关于不同人爱好的视频案例，引出描述个人爱好的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何用英语描述个人爱好，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮