第二章 第2节 液体2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第三册同步教学设计（教科版2019）.docx

第二章第2节液体2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第三册同步教学设计（教科版2019）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二章第2节液体2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第三册同步教学设计（教科版2019）

教学内容分析

本节课的主要教学内容为液体，涉及到液体的性质、液体的表面张力、液体的沸点等。这部分内容与学生已有知识的联系主要在于学生已经掌握了固体和气体的基本性质，能够理解物质的不同状态以及各种状态之间的相互转化。

具体来说，本节课将涵盖以下几个方面的内容：

1.液体的定义和性质：液体是一种物质的状态，它的分子间距离比固体大，但比气体小。液体具有流动性，不可压缩，能够适应容器的形状。

2.液体的表面张力：液体表面张力是液体表面层分子间的相互作用力，使得液体表面呈现出一种紧绷的状态。这种现象会导致液体形成球状滴，以及液体在细管中上升等。

3.液体的沸点：沸点是指液体在一定压力下从液态转变为气态的温度。沸点与液体的性质、压力等因素有关，不同液体的沸点也不同。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在科学思维、科学探究和科学态度三个方面。

1.科学思维：通过学习液体的性质，学生能够运用比较、分类、归纳、演绎等方法对液体的各种现象进行科学的思维分析，提高他们的科学思维能力。

2.科学探究：在探究液体性质的过程中，学生将运用观察、实验、分析等方法，主动探索液体的各种现象，从而培养他们的科学探究能力。

3.科学态度：通过对液体性质的学习，学生将能够理解科学知识对于解决实际问题的重要性，增强他们对科学的兴趣和好奇心，形成积极的科学态度。

学情分析

考虑到本节课的对象是高中物理选择性必修第三册的学生，他们在知识、能力和素质方面已有一定的基础。在知识方面，他们已经掌握了固体和气体的基本性质，对于物质的不同状态以及各种状态之间的相互转化有一定的理解。在能力方面，他们具备一定的观察、实验和分析能力，能够进行简单的科学探究。在素质方面，他们具备一定的逻辑思维和问题解决能力。

然而，在行为习惯方面，部分学生可能存在对物理实验不够重视、缺乏主动探究精神等问题。这对课程学习产生了一定的影响，可能导致他们对液体的性质缺乏深入理解和实际应用能力。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论和实验探究。同时，通过设置富有挑战性的问题和实际案例，培养学生的科学思维和问题解决能力。此外，教师还需关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和鼓励，确保他们能够在课程学习中取得更好的成果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、物理实验室、显微镜、温度计、烧杯、试管等。

2.课程平台：学校教学管理系统、物理课程网站、在线学习平台等。

3.信息化资源：教学PPT、视频教程、动画演示、科学论文、实验报告等。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、小组合作、问题驱动等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕液体的性质，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解液体的基本性质。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解液体的性质，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出液体的性质，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解液体的性质，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握液体的性质。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验液体性质的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解液体的性质。

-实践活动法：设计实践活