第16课制作简单动画（教学设计）- 第三册信息技术 北京版（2013）.docx

第16课制作简单动画（教学设计）-第三册信息技术北京版（2013）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是制作简单动画。该内容与学生已有知识的联系在于，学生需要掌握计算机的基本操作和图像处理软件的基本使用方法。在制作简单动画的过程中，学生将学习如何运用图像处理软件进行图片的编辑和组合，以及如何利用动画制作软件进行动画的合成和播放。通过本节课的学习，学生将能够独立完成简单动画的制作，培养他们的创新能力和动手能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。通过制作简单动画的学习，学生将培养信息意识，学会从信息海洋中获取和处理信息；发展计算思维，运用逻辑思维和算法解决问题；提升数字化学习与创新能力，独立完成动画制作，体验信息技术带来的学习乐趣；增强信息社会责任，理解信息技术对个人和社会的影响，安全、负责任地使用信息技术。

重点难点及解决办法

重点：制作简单动画的基本步骤和技巧。

难点：动画制作软件的熟练操作和创意动画的设计。

解决办法：

1.针对制作简单动画的基本步骤和技巧，通过示范和练习，让学生分组合作完成动画制作，从而加深对基本步骤的理解和技巧的掌握。

2.对于动画制作软件的熟练操作，可以设计一些操作练习题，让学生在软件中实际操作，熟悉各项功能。

3.针对创意动画的设计，可以让学生先进行头脑风暴，激发创意，然后再进行动画制作，这样可以提高学生动画制作的积极性和创新性。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过布置具体的动画制作任务，让学生在完成任务的过程中学习和掌握相关知识与技能。

2.合作学习法：分组让学生合作完成动画制作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.师徒法：教师示范动画制作过程，学生跟随操作，并及时反馈和指导，提高学生的动手实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用课件、视频等直观展示动画制作过程，增强学生的直观感受和理解。

2.教学软件：运用动画制作软件进行教学，让学生在实际操作中学习和掌握相关技能。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材和实例，拓宽学生的视野，激发学生的创新思维。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“制作简单动画”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是动画吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于动画的图片或视频片段，让学生初步感受动画的魅力或特点。

简短介绍动画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动画的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解动画的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍动画的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动画的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动画案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动画的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用动画解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论动画的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动画相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动画的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调动画在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动画。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于动画的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-动画制作教程：提供一系列动画制作教程，涵盖从基础到高级的技巧和方法，帮助学生深入学习动画制作。

-动画素材库：提供丰富的动画素材，包括图像、声音和视频等，供学生创作动画时使用。

-动画作品展示平台：为学生提供展示自己作品的平台，鼓励学生分享和交流作品，激发创新和进步。

-相关学术文章和研究报告：提供关于动画制作技术和理论的相关学术文章和研究报告，供有兴趣深入研究的学生阅读和参考。

2.拓