第3单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 强化提升2023-2024学年七年级上册历史课时作业教学设计.docx

第3单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固强化提升2023-2024学年七年级上册历史课时作业教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第3单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固强化提升2023-2024学年七年级上册历史课时作业教学设计

课程基本信息

1.课程名称：2023-2024学年七年级上册历史课时作业教学设计

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023年11月3日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史学科的核心素养，即时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维和家国情怀。通过学习秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固，学生能够掌握相关历史知识，形成正确的历史观和民族观。同时，通过分析秦汉时期的历史事件和人物，培养学生的历史解释能力和批判性思维。在教学过程中，注重引导学生运用史料实证，提高学生的史料实证能力。此外，通过深入了解秦汉时期的历史背景和国家治理，培养学生对国家的认同感和家国情怀。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了对中国古代历史的初步了解，包括夏商周时期的历史。他们对于历史事件的时间顺序、主要人物和重要制度有一定的认识。此外，学生还掌握了基本的阅读和理解历史文献的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于历史故事和人物较为感兴趣，特别是那些充满传奇色彩的历史故事。在学习能力方面，学生能够通过阅读和思考来理解历史知识，但在分析复杂历史问题时，有时可能需要额外的引导。学生的学习风格多样，有的喜欢自主探究，有的则更倾向于通过讨论和合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习秦汉时期的历史时，学生可能会对统一多民族国家的概念和秦汉时期的治国理念感到困惑。同时，对于秦汉时期的历史事件，如秦的统一、焚书坑儒、楚汉争霸等，学生可能难以理解其背后的复杂原因和深远影响。此外，学生可能在将历史知识与现实联系起来，理解历史对现代社会的意义方面遇到挑战。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲述秦汉时期的历史故事、介绍历史事件和人物，引导学生掌握基础知识。

-讨论法：鼓励学生就秦汉时期的治国理念、历史事件展开讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

-情境教学法：通过设定历史情境，让学生身临其境地感受秦汉时期的社会风貌，提高学生的学习兴趣。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用多媒体课件、历史图片和视频，生动展示秦汉时期的历史场景，增强学生的直观感受。

-教学软件：运用互动式教学软件，引导学生参与历史知识的探索和练习，提高学生的学习积极性。

-网络资源：引入相关的历史文献和网络资料，丰富学生的知识视野，培养学生的信息素养。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示秦汉时期的历史图片，如秦始皇统一六国的情景，引导学生进入学习状态。

-提出问题：“你们认为秦始皇统一六国的主要原因是什么？”激发学生的思考和讨论欲望。

-学生分小组进行讨论，分享自己的观点和理由。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固的过程。

-通过讲述秦始皇焚书坑儒、统一度量衡等事件，引导学生理解和掌握基础知识。

-结合史料实证，分析秦汉时期的治国理念和制度创新。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“你们认为秦汉时期的国家治理有哪些成功之处？”引导学生进行思考和讨论。

-学生积极回答问题，分享自己的观点和理由。

-教师针对学生的回答进行点评和引导，帮助学生深入理解秦汉时期的国家治理。

4.巩固练习（5分钟）

-教师布置针对秦汉时期历史知识的练习题，如选择题、填空题等。

-学生独立完成练习题，巩固对新知识的理解和掌握。

-教师针对学生的练习结果进行点评和讲解，解答学生的疑问。

5.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和重点知识点。

-强调秦汉时期统一多民族国家建立和巩固的重要性，引导学生树立正确的历史观和国家观。

总用时：40分钟

教学创新：在师生互动环节，教师可以利用多媒体设备展示秦汉时期的历史场景，如秦始皇焚书坑儒的动画片段，增强学生的直观感受。同时，教师可以引导学生结合现代社会的实际情况，思考秦汉时期的国家治理对现代社会的启示，培养学生的批判性思维和家国情怀。

知识点梳理

1.秦朝的统一

-秦朝的统一过程：秦国逐渐崛起，通过连续消灭其他诸侯国，最终实现了对中国的统一。

-秦始皇的统治措施：秦始皇采取了一系列措施来巩固统一，包括统一度量衡、统一货币、修建长城等。

2.焚书坑儒

-焚书坑儒的背景：秦