湘美版美术六年级上册第12课 废物利用（教案）.docx

湘美版美术六年级上册第12课废物利用（教案）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

湘美版美术六年级上册第12课废物利用（教案）

教学内容

湘美版美术六年级上册第12课废物利用，本节课我们将围绕以下内容进行教学：

1.了解废物的概念，认识到废物可以变废为宝。

2.学习废物利用的基本方法和技巧，如剪、贴、拼、画等。

3.通过实际操作，运用废物制作出有创意的美术作品。

4.课程内容包括：利用废旧纸盒、瓶子、布料等物品进行创作，引导学生发现生活中的美，培养环保意识和创新精神。

核心素养目标

1.提升学生的美术鉴赏能力，使其能够从生活中发现废物中的美，培养审美情趣。

2.培养学生动手实践能力，通过废物利用的过程，提高创新意识和解决问题的能力。

3.增强环保意识，让学生认识到废物利用的重要性，养成节约资源、保护环境的良好习惯。

4.培养团队协作精神，学生在创作过程中相互交流、互助合作，提高人际沟通与协作能力。

学情分析

本节课的教学对象为六年级学生，他们在前期的美术学习中，已经具备了一定的美术基础知识和技能，能够独立完成一些简单的美术创作。在知识方面，学生对废物利用的概念有初步了解，但对于具体的实践操作和创作方法掌握有限。在能力方面，学生的动手实践能力和创新能力有待提高，需要通过本节课的学习和实践来加强。

在素质方面，学生普遍具有较好的环保意识，能够认识到废物利用的重要性，但具体行动上可能缺乏主动性。此外，学生在团队协作方面表现良好，但在分工合作中仍需加强沟通与协调。

在行为习惯方面，学生已养成一定的课堂纪律和自主学习习惯，有利于课程的顺利进行。然而，部分学生在面对复杂创作任务时，可能会出现依赖心理，影响学习效果。

教学方法与策略

1.选择讨论法和项目导向学习法，引导学生探讨废物利用的创意和方法，培养学生独立思考和解决问题的能力。

2.设计教学活动：开展废物利用创意大赛，鼓励学生分组合作，进行实验性创作。活动中，学生可以相互交流、分享经验，提高团队协作能力。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体展示废物利用的案例，让学生直观地了解废物变废为宝的过程；同时，提供实物教具，让学生在实际操作中掌握废物利用的技巧。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布关于废物利用的预习资料，包括PPT和视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“废物利用的方法和创意”，设计问题，如“你能想到哪些废物的利用方式？”、“废物利用对环境保护的意义是什么？”

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保学生预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，学生阅读资料，了解废物利用的基本概念和技巧。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将自己的预习笔记和问题通过微信群提交。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群共享预习资源，提高效率。

-作用与目的：

-帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示废物利用的案例，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解废物利用的技巧和方法，结合实际案例。

-组织课堂活动：开展废物利用创意大赛，设计小组讨论和实验活动。

-解答疑问：针对学生疑问，进行解答和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对讲解内容进行思考。

-参与课堂活动：在小组内讨论废物利用的创意，动手实践制作。

-提问与讨论：对疑问进行提问，参与小组和班级讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解废物利用的技巧。

-实践活动法：通过动手实践，掌握废物利用的技能。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

-加深学生对废物利用技巧的理解，突破重点和难点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的课后创作作业。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈和指导。

-学生活动：

-完成作业：认真完成课后创作任务，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，深入学习废物利用的相关知识。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生