1.2数据的计算-教科版高中信息技术必修一.pptx

1.2数据的计算;了解计算的基本方式和计算的发展过程。

根据问题需求，选用恰当的计算。

感受计算机在处理数据时的优势。;鸡兔同笼这个问题，是我国古代着名趣题之一。大约在1500年前，《孙子算经》就记载了这个有趣的问题。书中是这样叙述的：今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？

这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头；从下面数，有94只脚。求笼中各有几只鸡和兔？你会解答这个问题吗？你想知道《孙子算经》中是如何解答这个问题的吗？

;方程法;假设鸡和兔子都特别听话，你一拍巴掌，所有动物都抬起一条腿，这样笼子里还剩94-35=59只脚，你再一拍巴掌，所有动物再抬起来一条腿，这样鸡就坐地上不露脚了，还剩下59-35=24只脚，24只脚全是兔子的了。一只兔子两只脚，所以24/2=12只兔子，35-12=23只鸡。

这一思路新颖而奇特，其“砍足法”也令古今中外数学家赞叹不已。这种思维方法叫化归法。化归法就是在解决问题时，先不对问题采取直接的分析，而是将题中的条件或问题进行变形，使之转化，直到最终把它归成某个已经解决的问题。

;借助电子表格软件计算（列表法）;数据求和SUM;数据的求平均值AVERAGE;;;print(这是一个有关鸡兔同笼问题的程序)

heads=float(input(请输入总的头数:))

legs=float(input(请输入总的脚数:))

tu=int((legs-heads*2)/(4-2))

print(兔子有:,tu,头)

print(鸡有:,int(heads-tu),头)

input(运行完毕，请按回车键退出...);print(这是一个有关鸡兔同笼问题的程序)

heads=int(input(请输入总的头数:))

legs=int(input(请输入总的脚数:))

fortuinrange(1,heads-1):

leg=4*tu+2*(heads-tu)

ifleg==legs:

print(兔子有:,tu,头)

print(鸡有:,int(heads-tu),头)

input(运行完毕，请按回车键退出...);不同计算方式的比较;利用鸡兔同笼的问题，了解计算的基本方式和计算的发展过程。

根据鸡兔同笼的需求，选用恰当的计算，采用了方程法、列表法、抬腿法（砍腿法）、编程方法。

计算机在处理数据时的优势，速???快、效率高、方便快捷。

作业：了解一下超级计算机—神威太湖之光。

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