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幼儿园说课稿教案

幼儿园说课稿教案1

以下是我自己的讲稿草稿。假如有什么不对的地方，请提出珍贵的意见和建议!各位评委教师，大家好:我今日讲的材料是《谈谈我的家庭》。

以下是我自己的课堂笔记。假如有什么不对的地方，请提出珍贵的意见和建议!

亲爱的评委,

这一天，我说的教材是《谈谈我的家庭》。现在我将谈谈以下四个方面。

教材

本次活动来源于明天山东省幼儿园活动教材其次主题的第一次活动。

家庭是每个人生活的港湾。家庭暖和和家庭关系会影响孩子对人和社会的态度，孩子对家庭的感情也会影响他们的人生道路。孩子对自己的家庭并不生疏，但他们对家庭成员的生日、职业和爱好了解不多。《谈谈我的家庭》是通过孩子们熟识的图形来激发孩子们对调查的兴趣，通过调查和记录来提高孩子们对家庭和家庭的了解，帮忙孩子们建立对家庭和家庭的爱。正如大纲所述，“它不仅适合儿童的实际需要，而且有利于他们的长远进展;它贴近孩子们的生活，选择孩子们感兴趣的事情和问题，帮忙扩展孩子们的阅历和视野。”因此，这个活动来源于儿童的生活，效劳于儿童的生活。所以我选择了这个活动。依据对上述数据的分析，制定了以下目标:

1.学问目标:激发幼儿对调查的兴趣，增进对家庭的了解。

2.技能目标:引导幼儿以自己的方式记录调查结果，并有组织地进展表达。

3.情感目标:培育孩子对家庭的爱。

依据教育目标的轮廓和儿童的年龄特点,我将会刺激儿童的兴趣的调查,提高家庭成员的理解和爱为重点,引导孩子用自己的方式记录调查结果,并能够以有序的方式叙述他们的困难。

为了使活动更全面，让教育更贴近生活，我们做了以下预备:

1.学问预备:让幼儿提前调查家庭成员的生日、职业、爱好等，并在活动前与幼儿争论结果。

2.教具预备:

请每个孩子带一张全家福来

(2)带来照片的布局

每个孩子都应当有彩色的笔和纸

教学方法

新纲要指出，“教师应是儿童学习活动的支持者、合和引导者”。在活动中，教师要有目标，要有孩子，要时时教育，让孩子真正成为学习的主体，要有互动性和开放性的讨论理念。因此，本次活动采纳的教学方法为:

(1)启发式提问:这种方法在全部活动中最常见。以启发性的问题，激发孩子对调查的兴趣。

(2)争论法:通过教师与幼儿的争论，幼儿对自己的家庭有了肯定的了解，也让幼儿在争论中解决问题，到达教学目的。此外，还有一种绘画的方法，通过这种方法，孩子们可以制作小册子来提高他们对家人的了解和爱他们的家人。

理论

儿童是学习的主体。为了使幼儿积极、专注地参加活动，依据幼儿的年龄特点，围绕活动目标的主要方法有:

(1)调查方法:通过对家庭成员的调查，启发孩子了解他们的意图。

(2)记录方式:用手和脑记录家庭成员的生日、职业和爱好，更直观形象地加深印象。此外，还有动手操作的方法，用毛笔记录家庭成员，制作小册子，可以进一步稳固家庭成员的了解。

承运的活动过程

1.导入。教师有一张我的全家福。有我爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我的照片。孩子们有这样的照片吗?教师用一张自己家庭的照片来介绍给孩子们，这就引出了孩子们自己的家庭，让孩子们分组沟通。儿童的思维是直观的、生动的。通过对比片中人物的了解，激发孩子们积极调查的兴趣，孩子们快速进入主题。

幼儿园说课稿教案2

以下是我自己写的说课稿，假如有不正确的地方，请各位同行提出珍贵的意见和推举!敬重的评委教师，你们好:这天我说课的资料是《说说我家的人》。...以下是我自己写的说课稿，假如有不正确的地方，请各位同行提出珍贵的意见和推举!敬重的评委教师，你们好:这天我说课的资料是《说说我家的人》。下面我将从以下四个方面进展说课。

一、说教材本次活动来源于明天出版社《山东省幼儿园活动教材》其次个主题第一个活动。家是每个人生活的港湾，家庭的暖和和亲情关系会影响幼儿对人和社会的态度，幼儿对家庭的感受也将影响其人生的道路。幼儿自己家里的人，幼儿并不生疏，但是幼儿对家庭成员的生日、职业、爱好等并不是很了解。“说说我家的人”是透过幼儿熟识的人物来激发幼儿对调查的兴趣，并透过调查及记录增进幼儿对家人和家庭的了解，帮助幼儿树立对家人、家庭的爱。正如《纲要》中所说，“既贴合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展;既贴近幼儿的生活，选取幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。”因此，此活动来源于幼儿生活，有效