续根源老师下.pptx

续班的根源---了解学生，赢在教学（下）北京师范大学刘艳丽

动觉型：喜欢一边学习一边操作每个人在婴幼儿时期都是动觉学习型，那时基本都要靠手去触摸、靠身体去接触，甚至靠嘴和牙齿去咬。随着年龄的增大，开始觉得“不好意思”了，大多数人的视觉和听觉学习方式占了主导地位，于是我们就开始排斥动觉学习的方式。对这类孩子，家长或老师要采用拥抱、拍肩、握手等方式进行及时鼓励，而不是使用语言激励。动觉学习Kinesthetic37%

在学习中的特点?????他们不善于从书本接受知识，以自身的感觉去理解记忆事物,最适宜用体验式学习法学习，喜欢动手参与式学习。如果得不到适合他的教学方法，成绩一般都不理想。

生活中的特点：1、容易情绪化，要么是特立独行，要么是落伍者。2、和别人交往时喜欢身体接触、靠近、触摸等建立感情。3、容易记住实际发生的事情。说话语速缓慢。4、做事喜欢一步一步进行，喜欢卷起袖子、投入做事。5、喜欢一面做活动，一面做另外的事情。（写作业）6、创作活动：组织、手工艺、园艺、跳舞、运动。

8、替别人指路时，喜欢亲自带路，常会告诉别人跟着我走吧！9、喜欢动觉的社交活动和运动（例如舞蹈和徒步旅行）10、衣着品味注重舒服和质感甚于样式和剪裁。11、喜欢别人的关怀，注重感受、情感、心境。7、透过亲自操作，会有最佳的学习效果。12、往往不能说完一句完整的句子，而要分两三次才能说完。13、不在乎好看或好听，而重视意义和感觉，说话多提及感受、经验。

动觉学习是最好,最快的学习。这类孩子在学习和掌握知识方面非常“厉害”，是特别聪明的孩子，只是教育他们的方式要与众不同而已。他们需要运动、需要感觉、需要触摸、需要动手去做的过程。动觉学习的孩子通常是老师不太喜欢，甚至被归结为“儿童多动症”。如果强迫他们坐在课堂上不动，他们就会感觉非常的无聊乏味。在学习的过程时，动觉类型孩子就像少食多餐的人一样，每次学习一段，再休息一段，但每次休息的时间要短。动觉型的人明显不适合学校教育方式，该怎么办？

动觉学习型的学生

喜欢这样的教学

不主动发言，回答问题不积极----当他想好答案举手的时候其它孩子都已经举手了。（提取记忆内容的速度相对较慢，必须通过回忆情境进行提取。）上课注意力不集中，溜号；总有小动作，过于活泼---注意力时间短，容易被外界事务所吸引。不愿意于与同伴一起交流，活动---动觉型的人比较感性化，更多的处于自我感觉状态中，情商相对较低，人际关系不够理想。（喜欢别人的关怀，注重感受、情感、心境。）学习效率不高，成绩不理想---与记忆提取的方式不同有关！（教学方式）

?强化注意力训练，静心训练和自我控制力训练；记忆力训练，提升综合学习能力。（球拍，口袋）坐着学习时间不要过长，