第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 教学设计 2023-2024学年统编版七年级历史上册.docx

第一单元史前时期：中国境内早期人类与文明的起源教学设计2023-2024学年统编版七年级历史上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元史前时期：中国境内早期人类与文明的起源教学设计2023-2024学年统编版七年级历史上册

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年统编版七年级历史上册第一单元“史前时期：中国境内早期人类与文明的起源”。本单元主要介绍了中国古代早期人类的出现、发展以及文明的起源。具体内容包括：

1.单元导言：介绍史前时期的背景和定义，引发学生对早期人类和文明起源的思考。

2.第一课《元谋人》：介绍元谋人的发现、生活环境、生活方式以及在我国史前时期的重要地位。

3.第二课《北京人》：讲述北京人的发现、生活环境、生产工具以及在北京历史发展中的重要作用。

4.第三课《山顶洞人》：阐述山顶洞人的生活状况、生产方式以及文化特征，展示我国史前时期人类智慧的结晶。

5.第四课《史前文明的出现》：介绍史前文明的概念、特点以及在我国的起源，为学生后续学习夏商周文明奠定基础。

6.单元总结：回顾本单元所学内容，强调史前时期人类与文明起源的重要性，激发学生对历史学科的兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史前文明认知、历史思维能力以及文化理解与传承能力。通过学习元谋人、北京人、山顶洞人的生活环境、生活方式和文化特征，使学生能够掌握我国史前时期人类的发展脉络，培养史料实证和时空观念。同时，通过分析史前文明的出现，使学生认识史前文明在我国历史发展中的重要地位，提高历史解释和论证能力。最终，激发学生对历史学科的兴趣，增强民族自豪感和文化自信心。

重点难点及解决办法

重点：1.元谋人、北京人、山顶洞人的生活环境、生活方式和文化特征。2.史前文明的概念、特点以及在我国的起源。

难点：1.对元谋人、北京人、山顶洞人生活环境的想象和理解。2.史前文明出现的背景和原因。

解决办法：1.利用图片、视频等多媒体教学资源，帮助学生直观地理解元谋人、北京人、山顶洞人的生活环境和文化特征。2.通过小组讨论、探究活动，让学生在实践中掌握史前文明的概念和特点。3.结合地图、时间轴等工具，引导学生梳理史前文明在我国的起源和发展脉络。4.邀请专家讲座，增加学生对史前文明的认知和理解。5.创设情景剧，让学生身临其境感受史前文明的出现，激发学习兴趣。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、模型道具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史学科网页资源、在线教育平台等。

3.信息化资源：多媒体课件、视频资料、音频资料、电子书籍、历史图片等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、问题引导等。

5.教学辅助工具：时间轴、地图、历史时间尺、学习手册、练习题等。

6.专家讲座：邀请历史学科专家或研究学者进行专题讲座，分享研究成果和见解。

7.实地考察：组织学生参观博物馆、考古遗址等地，增强对史前文明的直观认识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确学习目标。

-设计预习问题：例如，元谋人和北京人的生活环境有何不同？

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：了解元谋人和北京人的生活环境。

-思考预习问题：记录对问题的思考和疑问。

-提交预习成果：通过平台提交预习笔记和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养独立学习能力和问题解决技能。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前理解课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事引入元谋人和北京人的话题。

-讲解知识点：详细讲解元谋人和北京人的文化特征。

-组织课堂活动：小组讨论，比较两种人类的异同。

-解答疑问：针对学生的疑问提供即时解答。

学生活动：

-听讲并思考：关注讲解内容，积极思考问题。

-参与课堂活动：小组讨论，分享对两种人类的理解。

-提问与讨论：提出疑问，参与班级讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解传授知识。

-实践活动法：小组讨论活动促进理解。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对元谋人和北京人知识点的理解。

-通过实践活动提升学生的理解和问题解决能力。

-培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的练习题，巩固学习成果。

-提供拓展资源：推荐相关的阅读材料和