Unit 6 Useful numbers Part A（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit6UsefulnumbersPartA（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：英语三年级上册Unit6UsefulnumbersPartA

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2024年11月2日

4.教学时数：1课时（40分钟）

核心素养目标分析

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读Unit6UsefulnumbersPartA中的核心词汇和句型，如“one,two,three...”,“Howmany?”等，并能够运用这些词汇和句型进行简单的日常交流。

2.文化意识：通过学习数字相关的话题，学生能够了解不同文化中数字的寓意，如“luckynumber”等，提高对文化差异的认知。

3.思维品质：通过小组讨论、游戏等活动，学生能够培养逻辑思维、创新思维等思维品质，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等方式，学生能够培养学习兴趣，提高学习英语的积极性，养成良好的学习习惯。

学情分析

三年级1班的学生们普遍对英语学习有着浓厚的兴趣，他们在前期的学习中已经掌握了一些基础的英语词汇和句型，对于日常交流已经能够进行简单的听懂和表达。在学习行为习惯上，大部分学生能够认真听讲，积极参与课堂活动。然而，部分学生在发音方面还存在一些问题，对于一些复杂句型的理解还有一定难度。

在知识能力方面，学生们已经学习了数字1-10，对简单的数数和计数已经没有问题。但在使用英语进行数字表达和提问方面，还存在一定的差距。此外，学生们对于数字在文化中的寓意了解不多，需要在课堂上进行引导和拓展。

在思维品质和学习能力方面，学生们表现出较好的逻辑思维和创新思维，能够快速理解和接受新知识。他们具有较强的学习动机，愿意通过合作学习和小组讨论来解决问题，表现出良好的学习习惯和自主学习能力。

综合考虑，本节课需要重点关注发音指导和文化意识的培养，同时激发学生的学习兴趣，引导他们通过合作和探究学习，提高英语语言运用能力和文化认知水平。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有Unit6UsefulnumbersPartA的教材，以便他们能够在课堂上跟随教学进度。

2.辅助材料：准备与本节课相关的数字相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解和记忆核心词汇和句型。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和活动区，以便于学生进行小组讨论和互动活动。同时，设置一个展示区，供学生展示他们的学习成果。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习Unit6UsefulnumbersPartA。在这个单元里，我们将学习一些数字，并且学会如何用英语进行简单的数字交流。首先，让我们来做一个小游戏，热身一下。我会说出一些数字，你们要尽快地用英语说出来，好不好？

2.呈现新课（10分钟）

3.互动学习（10分钟）

现在，我想请大家一起来做一个活动。我会出示一些数字卡片，你们要尽快地用英语说出来。然后，我会提问：“Howmany?”，你们要回答：“Three.”或者“Four.”，明白了吗？

4.小组讨论（5分钟）

5.课堂展示（5分钟）

6.总结与作业（5分钟）

同学们，今天我们学习了如何用英语表示数字1到10，还学会了如何用英语问：“Howmany?”。希望大家能够记住这些数字和句型，并在日常生活中多加练习。下面，我来布置一下作业：请大家用英语写一篇小作文，题目是：“Myfavoritenumber”。

知识点梳理

1.核心词汇和句型

本节课我们学习了以下核心词汇和句型：

-数字1-10的英语表达：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

-询问数量的表达：“Howmany?”

-回答数量的表达：“One/Two/Three...”

2.数字的文化意义

我们了解了一些数字在文化中的特殊意义，例如：

-“Luckynumber”：在一些文化中，某些数字被认为是幸运的，如“eight”在中文中被认为是幸运数字。

-“Unluckynumber”：同样，某些数字也可能被认为是不吉利的，如“thirteen”在西方文化中被认为是不吉利的数字。

3.日常交流场景

我们通过情景模拟学习了在日常生活场景中如何使用这些数字和句型进行交流，例如购物时询问价格、计数等。

4.听力理解

5.口语表达

学生们能够在适当的场景中使用所学数字和句型