《Unit 4 What can you do？A Let’s talk》（教案）2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

《Unit4Whatcanyoudo？ALet’stalk》（教案）2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课将为人教PEP版英语五年级上册的Unit4Whatcanyoudo？ALet’stalk。本节课的主要内容是让学生能够听懂、说出一系列询问能力和回答能力的问题，例如“Whatcanyoudo?”,“Icanswim.”等，并能够运用所学的语言进行简单的日常交流。同时，学生也将通过本节课的学习，掌握一些基本的交际策略，例如如何询问对方的能力以及如何回答。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够运用所学的语言询问和回答有关能力的问题，提高他们的语言运用能力。同时，学生将通过学习有关中国的传统节日和文化习俗的内容，增强他们的文化意识。此外，学生还将通过参与各种交际活动，培养他们的思维品质和学习能力，提高他们的自主学习能力和合作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了有关日常交际用语的知识，例如询问姓名、年龄、职业等，并能运用这些知识进行简单的交流。此外，学生也已经在之前的学习中接触过一些有关描述能力和活动的词汇和句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对英语学习保持着积极的态度，他们喜欢通过参与活动和互动来学习。在学习能力方面，学生具备一定的听、说、读、写能力，能够理解和运用简单的英语进行交流。在学习风格上，学生偏好通过直观、生动的教学方式来学习，喜欢通过模仿和实践来掌握语言知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了Unit4Whatcanyoudo？ALet’stalk的过程中，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，例如描述能力的词汇如swim,dance,sing等。此外，学生可能还需要进一步练习和掌握正确的语音和语调，以便更自然地运用所学的语言进行交流。因此，教师需要通过生动的教学活动和实践机会，帮助学生克服这些困难，提高他们的语言运用能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、白板、教学卡片、实物模型等。

2.课程平台：人教PEP版英语五年级上册教材、教学课件、练习册等。

3.信息化资源：在线英语学习平台、英语学习APP、英语动画片、英语歌曲等。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、分组合作学习、角色扮演、互动游戏等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过播放一首英文歌曲Whatcanyoudo?，引导学生跟着歌曲一起唱，激发学生的学习兴趣。接着，教师提出问题：Whatcanyoudo?Whatcanshedo?，让学生进行回答，引导学生进入本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

教师通过展示教材中的插图，引导学生观察并说出图中人物的能力，如Hecanswim.、Shecandance.等。教师引导学生模仿并模仿这些句子，注意发音和语调。然后，教师通过展示一些实物的图片，如自行车、吉他等，让学生用英语描述这些物体的特点，如Ihaveabike.Itsblue.等。

3.巩固练习（10分钟）

教师给出一个情境：假设今天是学校的运动会，让学生分组讨论并编写一段对话，其中一个学生扮演记者，采访其他学生的能力和喜好。学生可以通过提问和回答的方式练习所学的句子和词汇。教师选取几组学生的对话进行展示和点评，给予鼓励和指导。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容提出一些问题，如Whatdidyoulearntoday?、Canyoudescribeyourfriendsability?等，让学生进行回答，检查学生对知识的掌握程度。

5.总结与作业布置（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要回顾，强调重点句子和词汇。然后，教师布置作业：让学生写一篇小作文，描述自己和一个朋友的能力和喜好。

总时长：40分钟

知识点梳理

本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.词汇：本节课涉及到一些描述能力和喜好的词汇，如swim,dance,sing,playguitar,draw等。学生需要能够正确地发音和理解这些词汇。

2.句型：本节课的主要句型是Whatcanyoudo?,Ican...和He/Shecan...。学生需要学会使用这些句型来询问和回答关于能力的问题。

3.语法：本节课涉及到的是简单现在时态的肯定句和否定句。学生需要掌握简单现在时态的构成和用法，能够正确地构造肯定句和否定句。

4.交际策略：本节课的