重点知识背诵 教学设计 --2023-2024学年高二历史统编版2019选择性必修1 国家制度与社会治理.docx

重点知识背诵教学设计--2023-2024学年高二历史统编版2019选择性必修1国家制度与社会治理

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年高二历史统编版2019选择性必修1《国家制度与社会治理》的第三单元“古代中国的政治制度”，主要包括：

1.宗法制度：了解宗法制度的基本概念、特点及其在古代中国政治中的地位和影响。

2.封建制度：掌握封建制度的定义、特点，以及其在古代中国政治制度中的发展和演变。

3.皇权与相权：分析皇权与相权的关系，以及在古代中国政治制度中的权力博弈。

4.科举制度：理解科举制度的起源、发展过程、考试内容、选拔机制及其对古代中国政治的影响。

5.土司制度与盟旗制度：了解土司制度和盟旗制度的产生、发展、特点及其在古代中国政治制度中的作用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证素养、历史理解素养、历史解释素养以及家国情怀。通过分析宗法制度、封建制度、皇权与相权、科举制度以及土司制度和盟旗制度等古代中国政治制度，使学生能够理解并运用史料进行实证分析，提高历史理解和解释能力。同时，引导学生认识古代中国政治制度对现代社会的影响，培养学生的家国情怀，增强民族自豪感和历史责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在前期的学习中，已经掌握了对中国古代历史的初步认识，包括夏商周时期的政治制度、春秋战国时期的诸侯争霸等。同时，学生对古代中国的文化、经济等方面也有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对高二学生的特点，他们对历史事件有自己的看法，喜欢探究历史背后的原因。在学习能力方面，学生具备一定的分析、概括能力，能够对复杂的历史事件进行解读。在学习风格上，部分学生偏爱实践活动，希望在学习过程中能够动手操作；另一部分学生则更喜欢通过听讲、阅读等方式获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能对宗法制度、封建制度等概念的理解存在困难。此外，学生可能对皇权与相权、科举制度等政治制度的演变过程和影响难以把握。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的引导和帮助。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解古代中国政治制度的基本概念和演变过程。

（2）讨论法：组织学生分组讨论，让学生分享对不同政治制度的理解和看法，提高学生的批判性思维能力。

（3）案例分析法：选取具体的历史事件，让学生分析政治制度在实际运作中的作用和影响，培养学生的实际应用能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，生动展示古代中国政治制度的相关图片、图表和视频，增强学生的直观感受。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，设计相关历史场景和问题，激发学生的学习兴趣和主动性。

（3）网络资源：引导学生查阅相关网络资源，了解古代中国政治制度的必威体育精装版研究成果，拓宽学生的知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕古代中国政治制度的基本概念和演变过程，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解古代中国政治制度的基本概念和演变过程。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解古代中国政治制度的基本概念和演变过程，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出古代中国政治制度的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解宗法制度、封建制度、皇权与相权、科举制度以及土司制度和盟旗制度等古代中国政治制度，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握历史分析技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮