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2024年小学生新学期个人计划样本

这个学期我又踏入了一个新的教室，我的年龄又长了一岁，我步

入小学最后的一个阶段六年级。

这个学期我对自己又有了新的要求。我对自己的要求如下：

一、在新学期继续努力学习，将自己的成绩进一步提高。

二、在新环境下、在新老师的教导中将自己的不足尽全力改正。

三、在学校组织的活动中积极参加。

四、在劳动中积极参与，与同学一起将教室打扫干净。

五、与新同学和睦相处，积极帮助新同学。

六、令自己全面发展，当一个全面发展的人。

七、将自己的弱项的成绩提升。

八、继续保证自己的成绩不后退。希望我在新学期中有不错的成

绩，加油吧!

新学期初三语文学习计划

新学期的开始，也意味着初三学年将进入一个最紧张、最繁忙的

时期，如何搞好初三学习工作，如何使我们在初中阶段的最后几个月

学有所获，在中考考场上交一份令老师、家长满意的答卷，这是摆在

每一位初三学子面前的重要任务。语文是一门基础学科，语文学习的

成效如何，往往决定或影响着其他学科的学习，因此，对我们每一位

学生来说，肩负着光荣而沉重的使命。为此，我在新学期的开始阶

段，认真地回顾和思索一下自己以往的语文学习情况，筹划一下新学

期的语文学习及后阶段的语文复习计划，是十分必要的。

过来人以往的问题：

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（1）语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识零碎或一知半

解。

（2）思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性。

（3）阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。

（4）语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少规

范。

（5）语文学习态度不正确，认为凭自己现有的知识水平即可应

付。

应该阅读学习

（1）阅读是我的个性化行为。

（2）阅读学习可以培养我们具有感受、理解、欣赏和评价的能

力。同时还可以培养我们探究性阅读和创造性阅读的能力，以拓展他

们的思维空间。

（3）阅读学习我要重视朗读和默读，学会精读、略读和浏览。

（4）语法和修辞等语文知识不作系统、集中的学习，而是采用随

文学习的方法。

（5）阅读学习可以培养学生广泛和浓厚的阅读兴趣，做到多读

书，好读书，读好书，读整本的书。

提升思想，有四个目标：

（1）面对生活或语言材料会展开思考。就是说要习惯于思考，不

人云亦云，不全盘接收。

（2）面对生活或语言材料会正确思考。就是说要有思考的方法，

不偏激，讲辨证。

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（3）面对生活或语言材料会多向思考。就是拓宽思想广度，力求

不钻牛角尖，既会逆向思维，又会发散思维。

（4）面对生活或语言材料敢于深刻思考。就是要能抓住事物的本

质，见人之所未见，思人之所未思，感人之所未感。

解题技巧

审题：三读三思――读题干，思考命题意图;读要求，明确解题方

向;读材料，思考蕴含的解题信息。

解题：三联三比――联系知识积累，比较中发现异同;联系题目要

求，比较中求得最佳;联系解题思路，比较中分出条理。

作答：三细三清――细心作答，不偏题意，做到思路清;细心推

敲，不漏要点，做到表述清;细心组织，不漏标点，不写错字，不乱图

乱改，做到书写清。

复查：三定三戒――面对难题情绪稳定，戒心慌意乱;遇到模棱两

可的问题时，思想坚定，戒犹豫徘徊把对的改错;发现答题错误时，迅

速改定，戒粗心疏忽错失良机。）

知识点的梳理是一个长期积累的过程

学生到了初三，相应的知识点也到了一个可以归纳总结的时候。

在初三语文学习中，很多的阅读文题目其实也都是在以各种形式在考

知识点，可是我们很多同学，到了临考前，诸如连人物描写的几种角

度（语言描写，动作描写，肖像描写，心理描写），诸如修辞手法的

几种形式（比喻、排比、拟人）都还是模糊一片。虽然每个毕业班的

老师都会采取临时突击的办法，以结构图的形式把知识点给予明确的

概括，在阅读文章中予以强化，可是张冠李戴的现象依然是相当多

的。因此，初三语文的学习，是一个长期点滴积累的过程