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《月圆中秋节：2到月球上过中秋节》教学设计-2024-2025学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版

授课内容

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授课时间

教学内容

《月圆中秋节：2到月球上过中秋节》是2024-2025学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版的一节课程。本节课的教学内容紧紧围绕中秋节的来历、传统习俗以及探索月球等相关知识。通过本节课的学习，学生将了解中秋节的起源、传说故事、习俗活动，并能够运用科学知识探讨月球的奥秘。具体内容包括：

1.中秋节的起源和传说故事，如嫦娥奔月、吴刚伐桂等。

2.中秋节的习俗活动，如赏月、吃月饼、猜灯谜等。

3.月球的基本概况，如月球的结构、地貌特征、月球上的资源等。

4.探讨人类登月的历史和我国航天事业的发展。

本节课将通过讲解、讨论、实践活动等形式，引导学生深入了解中秋节的文化内涵，激发他们对科学的热爱和探索精神。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、团队合作和批判性思维。通过学习中秋节的来历、传说故事和习俗活动，学生能够运用科学知识探讨月球的奥秘，培养科学探究能力。在小组讨论和实践活动环节，学生将学会与他人合作，提高团队合作能力。同时，通过对中秋节和月球相关知识的探究，学生能够培养批判性思维，对信息进行分析和评价。通过本节课的学习，学生将能够提高科学素养，培养探索精神和创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课《月圆中秋节：2到月球上过中秋节》的学习之前，学生应该已经掌握了三年级科学课程中关于天文知识的基本内容，如地球、太阳、月亮等的天文概念。同时，学生可能也了解了一些关于中秋节的传统习俗和文化意义。此外，学生可能还具备一些基本的科学探究方法，如观察、实验、推理等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对科学探究通常保持着浓厚的兴趣，尤其是与天文相关的主题。在学习能力方面，学生应该具备一定的阅读理解能力、观察力和思考力。在学习风格上，学生可能更偏好通过实践活动和小组讨论来获取和巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难。例如，对于月球的结构和地貌特征等科学知识的理解可能需要一定的时间和耐心。此外，对于中秋节的文化背景和习俗的理解可能也存在差异，学生可能需要更多的实例和情境来深入理解。在探究活动中，学生可能需要进一步提高合作能力和批判性思维，以及对信息进行综合分析和评价的能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、白板等；月球地形模型、月球岩石样本等实物模型；

2.课程平台：沪科黔科版五年级上册综合实践活动教材；

3.信息化资源：关于月球探索的纪录片、图片、科普文章等；中秋节和文化习俗的相关资料；

4.教学手段：小组讨论、实践活动、角色扮演、实验演示等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于中秋节和月球的PPT、视频和文档，要求学生了解中秋节的基本知识和月球的基本情况。

-设计预习问题：提出问题，如“中秋节是如何形成的？”、“月球有哪些特点？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习成果，了解学生的学习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读教师提供的资料，了解中秋节和月球的相关知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或书面形式提交预习成果，教师进行反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述中秋节的故事，引发学生对中秋节的好奇心，激发学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解中秋节的传统习俗和月球的基本情况，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对中秋节的了解，通过实践活动体验月球探索的乐趣。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和实践活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解中秋节和月球的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟