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九年级总复习计划

九年级总复习计划

九年级总复习计划需要怎么写呢？我们一起来参考下范文吧！以

下是小编为大家搜集整理提供到的九年级总复习计划范文，希望对您

有所帮助。欢迎阅读参考学习！

九年级总复习计划1

一、指导思想

以《初中语文教学大纲》和《语文课程标准（实验稿）》７——

９年级“语文课程目标”以及我市制订的《语文考试标准》为指针，

立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统

地提高学生的语文技能和综合素养。

二、复习目标

通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系

统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用

语文知识解决实际问题的能力。力争在今年的毕业会考中，语文科的

综合评价指标进入全县前五名。

三、方法与措施

１、明确目标，立足教材。教师应认真研究《语文考试标准》，

明确考试

的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，

以便在复习的过程中能做到有的放矢。语文复习应以课本为主，按大

纲要求进行知识点的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，辅之以少

量的练习；并不断地由课内向课外延伸。复习中，要精选有代表性的

训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。

２、全体参与，分层达标。复习课的主体是学生，教师应充分调

动全体学生的积极性，特别是在当前高中扩招的形势下，教师更不能

把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎

实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等

生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。

３、强化基础，突出重点。针对中考试题基础性强的特点，对于

教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进

行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳

的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。

在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题

和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，

举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。作文复习应重点放在“快

速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，淡

化文体要求，提倡创新意识。

４、点面结合，讲练同步。整个复习过程分为四个阶段：一、全

面复习（4月上旬——5月上旬）：全面复习基本篇目和语文知识；二、

查漏补缺（5月上旬——5月中旬）：针对第一阶段的复习进行小结，

巩固训练；三、重点突破（5月中旬——5月下旬）：对学生在复习中

有困难的知识点进行重点突破，加强课外阅读的指导；四、总结检测

（6月上旬）：全面总结复习情况，检查复习效果，模拟测试。

５、团结协作，共同提高。本着互相学习、取长补短的原则，加

强同科教师之间的经验交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进

步。

九年级总复习计划2

初三毕业班总复习教学时间紧，任务重。初三数学的复习面广且

量大，知识点比较零碎，复杂。要想在短暂的时间内全面复习初中三

年所学的数学知识，形成基本的技能，提高解题技巧、解题能力，并

非易事。

对近几年中考数学试卷中所考的知识点的研究可发现：数与式、

图形的认识、旋转及证明、三角形、四边形、圆、方程与方程组、不

等式、函数、概率与统计等主干知识是中考常考的知识点。可以说，

每年最后的综合题基本都是围绕圆、函数、方程、不等式等知识命题

的。所以要切实抓好四轮复习，夯实基础知识。

1、第一轮复习，以课本为基础，全面复习基础知识，加强基本知

识与基本技能的训练(时间大概一个月，从三月中旬到四月中旬)。

这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高

基本技能，力求全面、扎实、系统，使学生形成一个知识网络体系.第

一轮复习时，一定要以课本为中心，按照教材的结构体系，进行系统

的单元复习。不宜做综合性太大的题目，应以基础题和中档题为主，

并分单元进行测试与讲评，讲评要有针对性，每章应准备两套测试题，

第一套应以基础知识为主，第二套应当在第一套的基础上，针对学生

没有掌握的知识和中考的必考内容进行命题。

第一轮复习的目的是要过三关：(1)过记忆关。必须做到记牢记准

所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。

(2)过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。(3)过基