2019-2020学年八年级语文下册-第二单元-第6课《雪》教学实录-新人教.doc

2019-2020学年八年级语文下册第二单元第6课《雪》教学实录新人教版

【教材分析】

《雪》是八年级下册第二单元的第一篇文章。是鲁迅《野草》中最适合中学生阅读的一篇。作者细致生动地描写了江南的雪景与北方的雪景，并在比较中表现了自己的倾向，寄托了自己的爱憎情感：作者向往江南雪景的滋润美艳，寄寓了追求美好理想的心境；赞叹这旋转沸腾的“朔方的雪”，蕴含了鲁迅反抗冷酷的现实社会的斗争品格。

本文是一首散文诗，这不仅是一支不同反响的的雪之绝唱，更是一曲响彻云霄的人的精神的赞歌，非常适合学生美读、欣赏，对学生提高阅读和鉴赏能力有很大帮助，同时在对文本的深入解读中，进一步领略散文诗的魅力，把握阅读散文的方法，陶冶情操。

【学情分析】

对于八年级学生来说，他们已经具有学习散文的经验，已经初步具有鉴赏品味能力，但是鲁迅的文章难懂，需要教师的巧妙引领和相关背景的启示，所以教师要在尊重学生自主解读的基础上，适当适时的补充背景资料，同时通过朗读、理解、品味等重要环节，引领学生走进鲁迅的内心世界，解读文本的深刻内涵。

【教学目标】

1、知识与技能

①有感情的朗读课文，领会文章深刻内涵。

②品味文章优美的语言，培养解读、鉴赏散文的能力。

2、过程与方法

通过带领学生朗读、理解、品味文本，领会作品深刻内涵，感受文章语言的美。

????3、情感、态度与价值观

体会作者的思想感情，感受作者“敢于直面人生”的博大胸襟和坚强的斗志。

【教学重点】

1、有感情的朗读课文，感受作品的深刻内涵。

2、揣摩语言，进一步培养鉴赏散文的能力

【教学难点】

作品深刻内涵的理解

【教学策略】

1、朗读法

2、启发式教学法

3、小组合作交流法

4、读——品——议——练四环节教学法

【课时安排】

?1课时

【教学过程】

一、创设情境，导入新课

???师：雪是冬天的精灵，历史上许多文人墨客，都喜欢以雪抒怀，写了下许多关于雪的名篇佳句。（课件出示相关诗句）：（齐读）

????“北国风光，千里冰封，万里雪飘”吟出的是伟人毛泽东胸中涌动的豪情。“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”咏出的是柳宗元傲岸不屈的清高；“冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡”道出的是庄稼人渴望丰收的夙愿。“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城上一尺雪，晓驾炭车碾冰辙”道出的是卖炭翁悲苦命运的无奈。而伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生笔下的雪又是怎样一幅美景呢？这节课，我们一起来学习鲁迅的——

生齐：《雪》

二、师生商讨，制定目标。

师：（指题目）这是一首散文诗，同学们先说一说，按照学习散文的惯例，这节课我们学习的任务是什么？

生1：朗读课文，知道文章写了什么内容。

生2：会读会写生字。（生笑）

师：说的真对呀！不但要会读会写，还要能理解呢，这是学习语文最基本的方法。还有呢？课文无非就是个例子。

生3：我们还要欣赏作者的写作方法。

师：对！除此之外，对于散文或散文诗的学习，我们更多的是品味欣赏。还有其它说法没有？(生摇头）

师：好的，大家请看——

（屏显：朗读课文，理解文意；品读妙笔，美段鉴赏）

这就是这节课我们的学习任务。

三、检查预习，汇报成果。

????师：学习课文前，先检查同学的预习成果。首先请同学们说说我们应该掌握哪些哪些重点字词？

（请一位同学说，一位同学到黑板默写，其他同学再补充，最后是教师补充，重点强调：磬口、脂粉奁两个词语的音、形、义。）

师：接下来请同学们将你所了解的作者、作品的相关资料交流一下，尽量不要重复。

生1：本文作者鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，新文学运动的奠基人。

生2：1925年初的中国，南方各省革命运动蓬勃发展，而北方则被封建军阀盘踞。

生3：《雪》创作于1925年，正值不平静的年代，中国处于一片水深火热之中，当时南方的革命形式正在蓬勃地发展，可谓春暖花开之际，然面，北方却还处于一片寒冷之中，而对黑暗的现实和冷酷的季节，鲁迅以彻底的革命民主主义战士的姿态去寻找“革新的破坏者”，去争取“理想的春天”。正是在这样的时代背景和思想指导之下面对雪景他即兴创作了这一篇文章。

师：这位同学为我们全面而简洁的简绍了本文的背景，很有助于我们学习。感谢这位同学。

生4：此时居住北京的鲁迅在黑暗的现实和酷冷的季节中用他犀利的文字顽强地斗争着，《雪》就是这样一篇表面上是自然景观的描述，实际上反映他内心世界斗争的力作。

生5：我接着前面同学的说。文章写了两个地方的雪，一个是南方的雪，一个是北方的雪，作者的思想感情是不一样的。

生6：老师，刚才他说作者的思想感情是不一样的，我想起鲁迅先生有句名言“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，我觉得他的一生都是以这一句诗句为写照，为着救国救民目标而努力，与腐朽、黑暗的现实做着英勇而顽强的斗争，他的一生是斗争的一生，是奉献的一生，是伟大