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主题一走进信息的世界任务二探究信息的特性教学设计2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

主题一走进信息的世界任务二探究信息的特性教学设计2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级上册

课程基本信息

1.课程名称：初中信息技术

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.教学目标：

（1）让学生了解信息的概念和特性；

（2）培养学生收集、处理信息的能力；

（3）引导学生理解信息技术在生活中的应用。

2.教学内容：

（1）信息的概念：信息是指数据、消息、知识等，具有多样性、动态性、传递性等特点；

（2）信息的特性：客观性、主观性、价值性、时效性等；

（3）信息技术的应用：互联网、大数据、人工智能等。

3.教学过程：

（1）导入：通过生活中的实例，引导学生了解信息的概念；

（2）新课导入：讲解信息的特性，让学生理解信息的价值；

（3）案例分析：分析具体的信息技术应用案例，让学生感受信息技术在生活中的重要作用；

（4）小组讨论：让学生探讨信息技术的优势和不足，以及如何正确使用信息技术；

（5）总结：对本节课的内容进行总结，强调信息的重要性以及信息技术的作用。

4.教学方法：

采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等，以学生为主体，教师为引导。

5.教学评价：

以学生课堂参与度、小组讨论表现、课后作业完成情况为主要评价标准。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息的敏感度和识别能力，使其能在日常生活中主动发现、获取和应用信息。

2.信息能力：提高学生运用信息技术解决问题的能力，包括信息收集、处理、分析和应用。

3.信息道德：培养学生遵守信息法律法规，遵循信息伦理道德，正确使用信息技术的意识。

4.信息创新：激发学生创新思维，鼓励运用信息技术进行创作、设计和解决问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已掌握一定的信息技术基础，如计算机的基本操作、网络的基本应用等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术课程整体兴趣较高，尤其是对互联网、大数据等应用领域；学生的信息技术能力参差不齐，部分学生对信息处理和分析具有较强的能力，部分学生则相对薄弱；学生的学习风格多样，有独立研究者，也有合作学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解信息的概念和特性方面，部分学生可能会感到抽象和难以理解；在信息技术的应用实践中，部分学生可能会遇到技术操作上的难题；在探讨信息技术的优势和不足时，学生可能难以充分表达自己的观点。

教学方法与策略

2.设计具体的教学活动：通过生活实例引入信息的概念，让学生参与讨论，增强其对信息特性的理解；组织学生进行小组讨论，分享信息技术的应用案例，培养学生的合作能力；让学生进行角色扮演，模拟信息处理过程，提高其信息技术应用能力。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件、网络资源等教学媒体，为学生提供丰富的学习材料，方便学生理解和掌握信息技术的应用。同时，运用在线教学平台，实现学生自主学习和教师实时辅导。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一段关于信息技术的新闻报道，如互联网的发展、大数据的应用等，引发学生对信息技术的兴趣。

提出问题：引导学生思考信息技术在生活中的作用，激发学生的求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

信息的概念：通过多媒体课件，简要介绍信息的概念，包括数据的定义、消息的传递等。

信息的特性：讲解信息的客观性、主观性、价值性、时效性等特性，结合实际案例让学生理解。

信息技术的应用：介绍互联网、大数据、人工智能等信息技术在生活中的应用，展示图片、视频等资料，让学生感受信息技术的重要性。

3.师生互动环节（10分钟）

案例分析：选取一些具体的信息技术应用案例，让学生分组讨论，分析其优势和不足。

小组讨论：学生分组讨论信息技术的优势和不足，以及如何正确使用信息技术。

4.巩固练习（5分钟）

练习题：布置一些关于信息概念和特性的练习题，让学生在课堂上完成。

讨论答案：学生分组讨论练习题的答案，教师巡回指导。

5.课堂小结（5分钟）

本节课的主要内容：回顾本节课讲解的信息的概念、特性以及信息技术的应用。

重难点强调：强调信息的价值性和信息技术在生活中的应用。

6.作业布置（5分钟）

课后作业：让学生结合自己的生活经验，撰写一篇关于信息技术的应用案例的文章，培养学生的信息表达能力。

教学创新：在讲授新课时，采用多媒体课件、视频等教学资源，以生动形象的方式展示信息技术的应用，激发学生的学习兴趣。

教学双边互动：在师生互动环节，鼓励学生积极参与讨论，表达