第5课 美化处理图片 教学设计 小学信息科技义务教育版（2024）.docVIP

课题

美化处理图片

课时

1课时

年级

三年级

教学环境

教学内容分析

本课主要介绍了如何美化处理图片，包括处理图片的基本方法和美化图片的技巧。学生将学习如何使用图片编辑软件对图片进行旋转、调亮、裁剪、消除等操作，以及如何添加滤镜、边框、水印等效果来美化图片。同时，学生还将了解文明处理图片的重要性，树立正确的价值观和道德观。

学情分析

三年级的学生对图片处理有一定的兴趣和好奇心，他们在日常生活中经常接触到图片，也希望能够自己动手美化处理图片。然而，他们对图片处理的基本知识和技能了解较少，需要教师进行系统的指导和教学。此外，学生在使用图片编辑软件时可能会遇到一些困难，需要教师给予及时的帮助和支持。

教学目标

一、知识与技能

了解图片处理的基本方法，如旋转、调亮、裁剪、消除等。

掌握美化图片的技巧，如添加滤镜、边框、水印等。

学会使用图片编辑软件进行图片处理和美化。

二、过程与方法

通过实际操作和练习，提高学生的动手能力和实践能力。

培养学生的观察能力和审美能力，让学生能够根据需要选择合适的图片处理和美化方法。

通过小组合作和交流，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

三、情感态度与价值观

激发学生对图片处理的兴趣和热情，培养学生的创造力和想象力。

树立学生文明处理图片的意识，遵守法律法规和道德规范。

培养学生的自信心和成就感，让学生体验到成功的喜悦。

教学重难点

重点

难点

掌握图片处理的基本方法和美化图片的技巧。

学会使用图片编辑软件进行图片处理和美化。

如何根据需要选择合适的图片处理和美化方法。如何培养学生的审美能力和创造力。

教学方法

讲授法、讨论法、实践法、任务驱动法。

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

导入新课

展示一些学生拍摄的校园美景图片，引导学生观察图片中存在的问题，如色调偏暗、倾斜、有无关内容等。

提问学生：“你们想不想让这些图片变得更加美观呢？”

引出本节课的主题——美化处理图片。

观察图片，发现图片中存在的问题。

回答教师的问题，表达自己对美化处理图片的兴趣。

设计意图：

通过展示学生拍摄的图片，让学生发现图片中存在的问题，从而激发学生对美化处理图片的需求和兴趣。引出本节课的主题，让学生明确学习目标。

教学环节

教师活动

学生活动

讲授新课

讲解新课

结合课件，讲解图片处理的基本方法，如旋转、调亮、裁剪、消除等，以及美化图片的技巧，如添加滤镜、边框、水印等。

演示如何使用图片编辑软件进行图片处理和美化，让学生直观地了解操作步骤。

2.任务活动

（1）任务一：处理图片

布置任务：让学生选择自己拍摄的一张图片，使用图片编辑软件对图片进行处理，如旋转、调亮、裁剪、消除等，使图片更符合要求。

巡视学生的操作情况，给予指导和帮助。

（2）任务二：美化图片

布置任务：让学生为处理后的图片添加滤镜、边框、水印等效果，美化图片。

引导学生根据图片的主题和内容，选择合适的美化效果。

（3）任务三：文明处理图片

展示一些不文明处理图片的案例，如故意丑化他人

认真听讲，理解图片处理的基本方法和美化图片的技巧。

观察教师的演示，学习如何使用图片编辑软件进行图片处理和美化。

选择自己拍摄的图片，使用图片编辑软件进行处理。

遇到问题时，及时向教师请教。

为图片添加滤镜、边框、水印等效果。

小组内交流讨论，分享自己的美化思路和方法。

观察案例，讨论不文明处理图片的

形象、随意添加各种效果等，引导学生讨论这些行为的错误之处。

讲解文明处理图片的重要性和注意事项，如不随意涂抹他人头像、尊重他人权益、根据需要添加恰当的美化效果等。

行为的错误之处。

认真听讲，理解文明处理图片的重要性和注意事项。

设计意图：

系统地向学生传授图片处理和美化的知识和技能，让学生掌握基本的操作方法。通过演示，让学生直观地了解操作步骤，提高学生的学习效果。让学生树立文明处理图片的意识，遵守法律法规和道德规范。

教学环节

教师活动

学生活动

作品展示与评价

组织学生展示自己美化处理后的图片，并简要介绍自己的处理和美化思路。

引导学生互相评价作品，从图片的处理效果、美化效果、创意等方面进行评价。

对学生的作品进行点评，肯定学生的优点和进步，指出存在的问题和不足，提出改进的建议。

展示自己的作品，并介绍自己的处理和美化思路。

认真欣赏其他同学的作品，互相评价，提出自己的意见和建议。

听取教师的点评，反思自己的作品，学习其他同学的优点，改进自己的不足。

设计意图：

通过作品展示和评价，让学生展示自己的学习成果，增强自信心