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课题
视频记录片段
课时
1课时
年级
三年级
教学环境
教学内容分析
本课主要围绕视频记录展开,包括了解视频的特点和优势、掌握录制和处理视频的基本方法,以及树立合理观看和分享视频的意识。通过学习,学生将能够运用数字设备录制视频,对视频进行简单的处理,并在观看和分享视频时遵守相关的规范和道德准则。
学情分析
三年级的学生对视频充满兴趣,在日常生活中经常接触到各种视频。他们具备一定的观察力和模仿能力,但对于视频的录制、处理和合理使用还缺乏系统的认识和实践经验。在教学中,应注重引导学生通过实际操作和体验,培养他们的动手能力和信息素养。
教学目标
一、知识与技能
了解视频的概念、特点和优势。
掌握使用数字设备录制视频的基本方法,包括确保画面稳定、内容符合主题等。
学会截取视频片段、添加滤镜、背景音乐和片头的基本操作。
了解合理观看和分享视频的原则和方法。
二、过程与方法
通过欣赏视频、小组讨论和实践操作,提高学生的观察能力、表达能力和动手能力。
培养学生自主探究、合作学习的能力,以及解决问题的能力。
三、情感态度与价值观
感受视频记录的魅力,激发学生对生活中美好瞬间的记录和分享的热情。
树立合理使用视频的意识,尊重他人的权益,保护个人隐私。
教学重难点
重点
难点
录制视频的基本方法和技巧,包括设备选择、画面稳定、内容主题,视频的处理方法,如截取片段、添加滤镜、背景音乐和片头。
如何让学生在录制视频时,能够根据主题和需要,灵活运用各种技巧,拍摄出高质量的视频。
教学方法
讲授法、讨论法、实践法、任务驱动法。
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
导入新课
播放一段精彩的校园生活视频,展示学生们在操场上锻炼、学习、玩耍的场景。
提问学生:“这段视频好不好看?你们想不想也用视频记录下自己的校园生活呢?”
引出本节课的主题——视频记录片段。
认真观看视频,感受视频的魅力。
积极回答教师的问题,表达自己对录制视频的兴趣。
设计意图:
通过播放精彩的视频,吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣。
引导学生思考视频记录的意义,为后续的学习做好铺垫。
教学环节
教师活动
学生活动
讲授新课
1.知识讲解
结合课件,讲解视频的概念、特点和优势,让学生了解视频是如何综合图片、文字、音频等多种元素的。
介绍可以用于录制视频的数字设备,如手机、平板计算机、数字照相机等,并比较它们的特点和适用场景。
讲解录制视频的基本方法和技巧,包括确保画面稳定、内容符合主题、选择合适的拍摄角度等。
任务活动
任务一:了解视频
展示一些不同类型的视频,如纪录片、动画片、短视频等,让学生欣赏并讨论这些视频的特点和优点。
提问学生:“你们在哪些地方看到过视频?你们喜欢什么样的视频?”
引导学生思考视频在生活中的应用和意义。
任务二:录制校园生活视频
将学生分成小组,每组选择一种数字设备进行录制。
发放“校园美好生活”拍摄活动单,让学生讨论确定本组录制的内容和计划。
巡视各小组的录制情况,给予指导和帮助。
任务三:处理视频
认真听讲,理解视频的相关知识。
积极参与讨论,分享自己对不同数字设备的了解和使用经验。
学习录制视频的方法和技巧,做好记录。
认真观看视频,积极参与讨论,分享自己的感受和看法。
回答教师的问题,结合自己的生活经验,谈谈对视频的认识。
小组成员分工合作,选择合适的录制设备,确定录制内容和角度。
按照计划进行录制,注意画面稳定、内容符合主题。
认真观察视频,找出其中的问题,并思考解决方法。
学习视频编辑软件的操作方法,跟随教师的演示进行练习。
对自己录制的视频进行处理,尝试
展示一段未经处理的视频,让学生观察并指出其中存在的问题,如画面抖动、光线不足等。
演示如何使用视频编辑软件截取视频片段、添加滤镜、背景音乐和片头,让学生学习基本的操作方法。
布置任务,让学生对自己录制的视频进行处理,使其更加生动和精彩。
任务四:合理观看和分享视频
展示一些关于合理观看和分享视频的案例,让学生判断哪些行为是正确的,哪些是不正确的,并说明理由。
讲解合理观看和分享视频的原则和方法,如选择有价值的视频、开启“青少年模式”、尊重他人权益、保护个人隐私等。
引导学生思考在观看和分享视频时应该如何遵守道德和法律规范。
运用所学的技巧进行优化。
认真观看案例,判断行为的对错,并积极参与讨论,发表自己的观点。
学习合理观看和分享视频的原则和方法,牢记相关的规范和要求。
反思自己在观看和分享视频时的行为,树立正确的意识和观念。
设计意图
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