第4课《天净沙 秋思》课件-统编版语文七年级上册（2024）.pptxVIP

天净沙·秋思

目学习目标壹知识必备贰整体感知叁细读感悟肆思考探究伍录课堂小结陆单元阅读综合实践柒

你们认为秋天是怎样的季节？它给你们带来了哪些感受？今天我们来一起学习一首小令，马致远的《天净沙·秋思》，看看他笔下的秋天有何不同？

1.了解作者及元散曲的文学常识。2.疏通诗歌大意，把握曲中意象，体会“秋思”之景，感悟“秋思”之情。学习目标重点

马致远，号东篱，一说字千里，元代戏曲作家、散曲家。“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。此曲被元人周德清誉为“秋思之祖”。知识必备作者简介

元曲盛行于元代的一种文艺形式，包括杂剧和散曲。散曲没有动作、说白，包括套数和小令两种基本形式。套数由若干曲子组成，小令以一支曲子为独立单位。《天净沙·秋思》是有标题的小令。文学常识

写作背景马致远年轻时热衷功名，但由于元朝统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎一生都在过着漂泊无定的生活。他也因此而郁郁不得志，困窘潦倒一生。于是在羁旅途中，写下了这首《天净沙·秋思》。

?点我朗读课文大家先朗读诗歌，结合课下注释和字典解决生僻字，扫清阅读障碍，初步了解诗歌的内容。朗读过程中注意以下几点：读准字音；读出节奏与韵律；初步体会诗歌表达的情感。整体感知

天净沙·秋思马致远枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在/天涯。划分朗读节奏是一首散曲，押“ia”韵。

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。黄昏时将要回巢的乌鸦。夕阳西下，断肠人在天涯。形容悲伤到极点。天边，指远离家乡的地方。理解诗词大意

干枯的藤、衰老的树，树上栖息着黄昏时将要归巢的乌鸦。小小的桥、潺潺的流水，近处坐落着几户人家。古旧的道路、萧瑟的秋风，走来一匹疲惫不堪的瘦马。夕阳已经朝西方落下，悲伤到极点的游子还在远离家乡的地方。

1.这首曲中，描写了哪些景物？构成了怎样的画面？运用白描手法，选取枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马九种意象。细读感悟画面：深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着一阵阵冷飕飕的西风，在古道上踽踽独行。他走过缠满枯藤的老树，看到即将归巢的暮鸦在树梢上盘旋；他走过横架在溪流上的小桥，来到溪边的几户人家门前，这时太阳快要落山了……

一字一景，没有提到抒情的主人公，但每一个景物细节都意味着他的存在——“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”，是作者眼中所见；“古道”是他的经行地；“瘦马”是他所骑；而“西风”正吹在他身上。这些细节联结在一起，组成了一幅生动形象的深秋晚景图。假如你身处其中，面对此情此景，你会有怎样的感受？

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。写出了深秋的衰败、荒凉。温馨、美好秋风萧瑟，道路苍凉以乐景写哀情，以“人家”的温馨反衬出游子的孤独凄凉。景物营造出愁苦的氛围，烘托出“断肠人”内心的悲凉、凄切。“瘦”本写马因长途跋涉而累瘦，在此实际写人的瘦。用细节描写表现出游子的羁旅之苦。这些意象与诗人的情感有何关联？

2.“断肠人在天涯”表达了作者怎样的情感？“断肠人”指悲伤到极点的人，作者以断肠人自比，写出了羁旅游子内心的惆怅、悲凉，抒发了飘零天涯的游子思念故乡、倦于漂泊的孤寂愁苦之情。

天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。诵读，读出游子内心的愁苦、悲凉。

思考探究诵读白朴的《天净沙·秋》，谈一谈此曲与马致远的《天净沙·秋思》所营造的氛围有何异同？孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

此曲开篇先绘出了一幅秋日黄昏图，营造出一种宁静、寂寥的氛围，再以名词并列组合的形式，选取典型的秋天景物，由远及近，描绘出一幅色彩绚丽的秋景图。秋景也由先前的萧瑟、寂寥变为明朗、清丽了。这首小令，只五句二十八个字，篇幅虽短，却以神来之笔描绘出了一幅绝妙的秋景图。

这首小令描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，渲染了悲凉的气氛，抒发了沦落异乡的游子的羁旅之苦和思乡之情。课堂小结

全班开展课文朗诵活动，在琅琅书声中感受汉语的美。要求：可以是个人朗诵，也可以是多人合作朗诵；可以朗诵片段，也可以朗诵全文；可以是多个相关联的句子的串联朗诵，也可以是相关段落的组合朗诵。如果选择朗诵古诗，要注意其独特的节奏和韵律。单元阅读综合实践