教科版（2019）信息技术 必修2 2.6 小型信息系统的组建 教案.docx

教科版（2019）信息技术必修22.6小型信息系统的组建教案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是小型信息系统的组建。教学内容包括：1）了解小型信息系统的组成部分及功能；2）学习如何搭建小型信息系统的基本框架；3）掌握小型信息系统的基本操作和维护方法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生需要具备一定的计算机操作基础，了解网络的基本知识，同时对信息系统有一定的认识。本节课的内容是在学生已有知识的基础上，进一步深入学习小型信息系统的组建和操作。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1）信息意识：培养学生对信息系统的好奇心和创新意识，使其能够主动关注和探索相关信息系统；2）信息能力：培养学生掌握小型信息系统的基本操作和维护方法，提高其运用信息技术解决实际问题的能力；3）信息道德：培养学生遵守信息系统的使用规范，使其能够安全、合法地使用信息系统。通过本节课的学习，使学生在学科核心素养方面得到提升。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经具备基本的计算机操作技能，如开关机、使用输入设备、操作系统的基本操作等。

-学生对网络有一定的了解，如知道什么是互联网、能够进行基本的网络连接和浏览等。

-学生对信息系统有一定的认识，了解信息系统的基本概念和作用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对信息技术课程通常表现出较高的兴趣，尤其是那些对电脑和网络感兴趣的学生。

-学生在信息技术方面的能力参差不齐，有些学生可能已经具备一定的编程和系统搭建能力，而有些学生可能还需要在这方面进行提升。

-学生的学习风格多样，有的喜欢动手实践，有的喜欢理论学习，教师需要根据学生的不同学习风格进行相应的教学设计。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对小型信息系统的组建概念理解不够深入，需要通过具体的案例和实践来加深理解。

-学生在实际操作过程中可能会遇到一些技术问题，如系统搭建的步骤、配置问题等，需要教师进行及时的指导和帮助。

-学生在信息安全方面可能缺乏足够的意识，需要教师进行相关的教育，以防止信息系统的泄露和破坏。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.项目驱动法：通过设定一个小型的信息系统项目，让学生动手实践，从而掌握系统的组建和操作方法。

2.案例教学法：通过分析具体的案例，让学生了解小型信息系统的组建过程和应用场景，提高学生的实际操作能力。

3.分组讨论法：将学生分成小组，让他们针对具体的问题进行讨论和解决，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示小型信息系统的组建过程，提高学生的学习兴趣。

2.实验软件：使用实验软件模拟信息系统组建的过程，让学生在虚拟环境中进行实践操作，降低学习难度。

3.在线教学平台：利用在线教学平台，提供丰富的学习资源和实践任务，方便学生随时随地进行学习和交流。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一个小型信息系统的实际应用场景，如学校教务管理系统、小型企业办公系统等。

问题提出：引导学生思考小型信息系统的作用和组成部分，激发学生的学习兴趣。

学生互动：让学生分享他们对信息系统的了解和看法，教师点评并总结。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：介绍小型信息系统的组成部分及功能，讲解如何搭建基本框架。

教学方法：采用讲授法，结合案例分析，让学生了解信息系统的基本概念。

师生互动：教师提问，学生回答，共同探讨小型信息系统的实际应用场景。

3.巩固练习（10分钟）

练习任务：让学生分组搭建一个小型的信息系统框架，如简单的学校教务管理系统。

教学方法：采用实验法，让学生动手实践，巩固所学知识。

师生互动：教师巡回指导，解答学生疑问，提高学生的实际操作能力。

4.课堂提问（5分钟）

问题设置：针对本节课的教学内容，设计一些开放性问题，引导学生进行思考。

学生互动：学生回答问题，教师点评并给予鼓励。

5.总结与拓展（5分钟）

教学内容：总结本节课所学内容，强调小型信息系统的组建方法和注意事项。

教学方法：采用讨论法，让学生分享自己的学习心得，教师进行总结。

师生互动：教师提问，学生回答，共同探讨小型信息系统的未来发展。

6.课后作业（课后自主完成）

作业内容：根据本节课所学，设计一个小型的信息系统，如家庭理财管理系统。

作业要求：充分发挥创意，实践所学知识，提高实际操作能力。

总计用时：40分钟

教学过程设计要求：

1.教学环节要紧凑，符合实际学情，突出重难点。

2.教学方法要创新，注重师生互动，提高学生的参与度。

3.教学内容