2021-2021学年八年级上册语文巴东三峡同步练习-语文.doc

2019-2020学年八年级上册语文巴东三峡同步练习语文版

一．基础题

1．给下列加点字注音。

凝望()崆岭()浣妆()秭归()峰巅()夔门()

滟滪()瞿塘()古褐苍苍（）沟壑（）袅袅（）

2．下列句子用了什么修辞方法

（1）那时候，望不见天，望不见山峰，只见顶上云雾腾腾，有像牛马的，有像虎豹的，奇形怪状，应有尽有。（）

（2）杜工部诗云“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”，要亲自到这地方，才可以领略到前人用字之妙。（）

（3）一层一层地你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你。()

（4）)偶尔看见一只黑色的鸟，拼命地飞，拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高高的峰顶。()

3．“地因人传，人因地传”山水的闻名，往往是由于历史人物或事件的演绎。除了白帝城外，你还能举出有关三峡名胜的典故一两例来吗？

4．填空：

巴东三峡巫峡长，????????????????????????。?

???????????????????????，也有垂杨也有花。??

???????????????????????，生长明妃尚有村。

5．人们常用“沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌”来形容女子容貌的姣好。请你能说出其中暗含的我国古代四大美女的名字___________________________________________。

6．举世闻名的长江三峡，气势雄伟。峡内重峦叠嶂，礁石林立。到了晚上，江上生明月，江面上能倒映出两轮月亮。游人登上“双月楼”眺望，可赏此奇观.此情此景可用李白的两句诗来概括__________________，_________________________.

7．体会课文引用诗、民谚、典故的好处。

文中引用诗、民谚、典故，作用是_______________,_______________。

文中开头引用民谚“，”，渲染了三

峡一带_________、__________的氛围，为全文定下基调。

民谚“，”，表现了崆岭滩的__________、___________。前句运用___________手法，突出显现崆岭滩，后句中用“鬼门关”形容崆岭滩，其险恶可见，令人望而生畏。

引用杜甫诗句“，”，突出赞赏诗中“赴”字运用之妙，从而进一步表现了沿江两岸如群马奔驰的山势。

作者的即景诗句“，”，用“江南味”“垂杨”“花”形象生动地描绘出黄陵庙一带山水景色之美。

文中写白帝城，引用______________的故事，突出了三峡丰富的历史文化内涵，更耐人寻味。

8．语言运用。

请在下面的横线上，紧接上文再写两个句子。要求与上文句子的话题、句式、修辞手法相同。

没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林；

______________________________________________________________________________

（二）改写下面句子中的画线部分，使它和前面的句子形成对偶。

原句：山间炊烟袅袅，如丝如缕；江河中的片片帆影，像一首诗，又像一幅画。

改句：_______________________________________________________

（三）把下面的句子改写成排比、反问连用的句子。

生活中时常有些东西触动你的心，使你激昂、欢乐、忧愁、深思，这就是诗啊！

改写：________________________________________________

（四）2005年4月26日至5月3日是连战先生首次大陆之行。很多人用诗歌来表达对连战的欢迎之情。下面是他的旧房东赠言藏头诗，很有深意，希望连战能够担负起把海峡两岸连结起来的重任。但是由于疏忽，缺三个字，请你添上。

连动（）（）（），

战为古华夏。

（五）修改病句。

1．新来的王老师给我们留下了美好而深厚的印象。

2．一进入会场就看到许多面彩