【单元整体教学设计】Unit 6 Happy birthday PB Let#039;s learn 教案.docx

【单元整体教学设计】Unit6HappybirthdayPBLet#039;slearn教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

Unit6Happybirthday是小学英语PEP教材中第六单元，主题围绕生日庆祝活动展开。本单元主要学习与生日相关的词汇和句型，如生日蛋糕、礼物、祝福等，并通过派对场景进行实践运用。学生通过本单元的学习，能够进一步拓展日常英语词汇，提高在真实场景中的交际能力。结合学生所在年级特点，本课程设计注重激发学生的学习兴趣，通过丰富的教学活动和互动实践，确保学生能够熟练掌握本单元核心内容。

核心素养目标分析

本单元的教学旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和思维品质。通过学习生日相关的词汇和句型，学生能够熟练运用英语进行生日庆祝活动的交流，提高实际交际能力。同时，通过了解不同文化背景下的生日庆祝方式，学生能够增强文化意识，提高跨文化交际能力。在思维品质方面，通过分析、比较和归纳等思维活动，学生能够提高逻辑思维和批判性思维能力。总之，本单元的核心素养目标注重提升学生的语言运用能力、文化意识和思维品质，为学生的全面发展奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.生日相关词汇的掌握，如cake,presents,sing,dance等。

2.生日祝福句型的运用，如“Happybirthdaytoyou!”，“Mayallyourdreamscometrue!”等。

3.能够在真实场景中运用所学词汇和句型进行生日庆祝活动的交流。

难点：

1.词汇的准确记忆和运用，尤其是那些形近异义词。

2.句型的灵活运用，特别是在不同的生日庆祝场景中。

3.对文化差异的理解和跨文化交际能力的培养。

解决办法：

1.通过游戏、歌曲、故事等多种教学手段，帮助学生记忆词汇，如词汇卡片、连线游戏等。

2.创设真实的生日派对场景，让学生在角色扮演、小组讨论等活动中运用句型，提高实际交际能力。

3.引入不同文化背景下的生日庆祝方式，通过对比分析，让学生理解并尊重文化差异，如让学生分享自己或家人的生日庆祝习惯。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过组织学生参与生日派对筹备活动，如制作邀请函、准备礼物等，让学生在实际操作中学习和使用英语。

2.运用交际式教学法，通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生模拟生日派对场景，提高口语交际能力。

3.利用多媒体教学资源，如生日派对视频、歌曲等，激发学生学习兴趣，丰富教学手段。

4.引入文化对比元素，让学生了解不同文化背景下的生日庆祝方式，提高文化意识和跨文化交际能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生日庆祝活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生日庆祝活动是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于生日庆祝活动的图片或视频片段，让学生初步感受生日派对的魅力或特点。

简短介绍生日庆祝活动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生日庆祝活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生日庆祝活动的基本概念、组成部分和常见习俗。

过程：

讲解生日庆祝活动的定义，包括其主要组成元素或结构，如蛋糕、礼物、祝福等。

详细介绍生日庆祝活动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.生日庆祝活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生日庆祝活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生日庆祝活动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生日庆祝活动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论生日庆祝活动的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生日庆祝活动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生日庆祝活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生日庆祝活动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生日庆祝活动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调生日庆祝活动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探