24 时计时法（教案）-2023-2024学年三年级下册数学人教版.docx

24时计时法（教案）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年三年级下册数学人教版教材，主要涉及“24时计时法”这一概念。具体内容包括：

1.让学生掌握24时计时法的定义和基本原理；

2.学会将普通计时法转换为24时计时法；

3.能够运用24时计时法进行时间的加减运算；

4.理解24时计时法在实际生活中的应用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理能力：通过学习24时计时法，学生能够理解并掌握时间转换的逻辑规律，培养其逻辑推理能力；

2.问题解决能力：学生能够运用所学的24时计时法知识解决实际生活中的时间计算问题，提高其问题解决能力；

3.数学语言表达能力：在学习过程中，学生能够用准确的数学语言描述时间转换的过程，提升其数学语言表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-本节课的核心内容是24时计时法的定义和基本原理，以及如何将普通计时法转换为24时计时法。

-学生需要掌握时间的加减运算规则，并能够运用24时计时法解决实际生活中的时间问题。

-重点强调24时计时法在实际生活中的应用，例如计算经过时间、安排时间表等。

2.教学难点：

-难点一：理解普通计时法与24时计时法的转换规律。学生可能会对上午和下午的时间转换感到困惑，例如如何将12时转换为24时计时法。

-难点二：掌握24时计时法的加减运算规则。学生可能会对跨天的时间计算感到困难，例如如何计算从晚上8时到第二天早上6时的时间间隔。

-难点三：将24时计时法应用于实际生活中的时间问题。学生可能会遇到一些复杂的时间计算问题，需要灵活运用所学的知识来解决。

教师在教学过程中应该针对这些重点和难点内容进行有针对性的讲解和强调，通过举例和实际应用来帮助学生理解和掌握24时计时法的运用。

教学方法与策略

-采用讲授法，清晰地解释24时计时法的定义和基本原理，以及普通计时法与24时计时法的转换规律。

-运用讨论法，鼓励学生之间交流心得，分享对24时计时法的理解和应用经验。

-引入案例研究，分析实际生活中的时间问题，引导学生运用24时计时法解决这些问题。

2.设计具体的教学活动：

-组织角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，如闹钟、时钟等，通过互动展示24时计时法的运用。

-开展时间接龙游戏，学生分组进行时间计算，培养他们的计算能力和团队合作精神。

-安排实验活动，让学生通过实际操作，体验24时计时法的加减运算过程。

3.确定教学媒体使用：

-利用PPT展示24时计时法的原理和转换规则，通过图文并茂的方式帮助学生理解和记忆。

-使用时间计算器软件，让学生在计算机上进行时间计算练习，巩固所学知识。

-引入视频材料，展示24时计时法在实际生活中的应用，增强学生的实际感知。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习一个非常重要的时间概念——24时计时法。在日常生活和工作中，我们经常需要计算时间、安排日程，而24时计时法正是帮助我们更准确、方便地进行时间管理的一种方法。希望大家能够认真学习，掌握24时计时法的运用。

2.知识讲解（15分钟）

首先，我们要了解什么是24时计时法。它是一种以24小时为一个周期的时间计算方式，将一天分为24个小时，每个小时用数字0到23表示。无论是上午还是下午，时间都是从0点开始计算，直到23点结束。这种计时法在我国和国际上广泛应用，特别是在交通运输、广播电视等领域。

接下来，我们要掌握如何将普通计时法转换为24时计时法。同学们可以观察一下教材中的例子，发现上午的时间在24时计时法中不变，而下午和晚上的时间要加上12小时。例如，下午1点就是13时，晚上8点就是20时。

3.互动讨论（10分钟）

现在，我们来进行一个互动讨论。请大家分组，尝试用24时计时法计算一些实际生活中的时间问题，如：从家到学校需要多长时间？上课时间是从8点开始，那下课时间是几点？通过这样的计算，我们可以巩固所学知识，并学会将24时计时法应用于实际生活。

4.练习与反馈（15分钟）

下面，我们来进行一些练习题，看看大家对于24时计时法的掌握情况。请同学们认真思考，积极回答。题目包括：计算经过时间、安排时间表等。我们将及时给予反馈，帮助大家更好地理解和运用24时计时法。

5.总结与拓展（5分钟）

通过今天的学习，我们了解了24时计时法的定义、转换规则以及它在实际生活中的应用。希望大家能够熟练掌握，并运用到日常生活和工作中。此外，24时计时法还有许多拓展应用，如在计算机编程、电影电视等领域，大家可以进一步学习和了解。

6.课后作业（布置作业）

最后，给大家布置一个课后作业。请同学