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第三单元百年追梦复兴中华10夺取抗日战争和解放战争的胜利3(教学设计)2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第三单元百年追梦复兴中华10夺取抗日战争和解放战争的胜利3(教学设计)2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册
教材分析
标题:“第三单元百年追梦复兴中华10夺取抗日战争和解放战争的胜利3(教学设计)2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册”
本节课是统编版道德与法治五年级下册的第三单元“百年追梦复兴中华”中的第十课“夺取抗日战争和解放战争的胜利”。本节课的内容主要包括抗日战争的胜利和解放战争的胜利两个部分。通过学习,学生可以了解抗日战争和解放战争的历史背景、过程和胜利意义,培养学生的民族自豪感和爱国情怀。
本节课与学生的现实生活紧密相连,通过分析抗日战争和解放战争的胜利过程,使学生明白胜利的来之不易,进而激发学生珍惜和平、热爱祖国的情感。同时,本节课还注重培养学生的团队合作意识和解决问题的能力,通过讨论、小组合作等形式,使学生在学习过程中积极参与,提高课堂实效。
教学目标:
1.了解抗日战争和解放战争的历史背景、过程和胜利意义。
2.培养学生的民族自豪感和爱国情怀。
3.提高学生的团队合作意识和解决问题的能力。
教学重点:抗日战争和解放战争的胜利过程及其意义。
教学难点:如何引导学生深刻理解胜利的来之不易,激发学生的爱国情怀。
教学准备:教材、多媒体课件、讨论话题等。
教学过程:
1.导入:通过回顾上一节课的内容,引导学生进入本节课的学习。
2.讲授:讲解抗日战争和解放战争的历史背景、过程和胜利意义。
3.小组讨论:学生分组讨论抗日战争和解放战争中涌现出的英雄人物和感人故事,分享讨论成果。
4.案例分析:分析抗日战争和解放战争胜利背后的原因,引导学生深刻理解胜利的来之不易。
5.情感升华:通过讲述抗日战争和解放战争中的英勇事迹,激发学生的爱国情怀。
6.总结:对本节课的内容进行总结,强调抗日战争和解放战争胜利的意义。
7.课后作业:布置相关课后作业,巩固所学知识。
教学评价:通过学生课堂参与度、讨论成果和课后作业的完成情况,评价学生的学习效果。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要有以下三个方面:
1.爱国主义精神:通过学习抗日战争和解放战争的胜利历史,使学生深刻理解中国人民为了民族独立和人民解放所付出的巨大牺牲和努力,培养学生热爱祖国、为国家利益奋斗的爱国主义精神。
2.历史责任感:引导学生认识到作为新时代的青少年,要继承和发扬抗日战争和解放战争中的英勇精神,肩负起实现中华民族伟大复兴的历史责任,为祖国的繁荣富强贡献力量。
3.思辨能力:通过分析抗日战争和解放战争的胜利原因,培养学生运用马克思主义立场、观点和方法分析问题、解决问题的能力,提高学生的思辨能力和综合素质。
重点难点及解决办法
重点:
1.抗日战争和解放战争的历史背景、过程和胜利意义。
2.抗日战争和解放战争中涌现出的英雄人物和感人故事。
3.抗日战争和解放战争胜利背后的原因及其意义。
难点:
1.学生对抗日战争和解放战争胜利背后原因的深入理解。
2.学生对抗日战争和解放战争中英雄人物和感人故事的感悟。
解决办法:
1.针对重点内容,采用多媒体课件、历史资料等方式,生动形象地展示抗日战争和解放战争的历史背景、过程和胜利意义,引导学生深入了解和掌握相关知识。
2.对于难点内容,通过小组讨论、案例分析等方式,引导学生主动探究抗日战争和解放战争胜利背后的原因,从而突破难点。
3.利用感人故事和英雄人物的事迹,激发学生的爱国情怀,引导学生深入感悟抗日战争和解放战争胜利的来之不易,增强学生的民族自豪感。
4.在教学过程中,注重引导学生运用马克思主义立场、观点和方法分析问题、解决问题,提高学生的思辨能力和综合素质。
教学资源
1.软硬件资源:教室、电脑、投影仪、白板、教学PPT、历史资料视频等。
2.课程平台:学校教学管理系统、网络教学资源库等。
3.信息化资源:抗日战争和解放战争的历史资料、英雄人物事迹、相关书籍、视频资料等。
4.教学手段:讲解、提问、小组讨论、案例分析、情景模拟、互动游戏等。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
情境创设:播放抗日战争和解放战争的相关视频片段,让学生感受到战争的残酷和胜利的来之不易。
问题提出:引导学生思考,抗日战争和解放战争胜利的背后,中国人民付出了怎样的努力和牺牲?
2.讲授新课(15分钟)
讲解抗日战争的胜利过程:介绍抗日战争的历史背景、重要战役和胜利意义。
讲解解放战争的胜利过程:介绍解放战争的历史背景、重要战
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