期末词句段运用 教学设计-2023-2024学年统编版语文三年级下册.docx

期末词句段运用教学设计-2023-2024学年统编版语文三年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：统编版语文三年级下册期末词句段运用

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2023年6月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在通过词句段运用训练，提升学生语文核心素养。具体目标如下：

1.提高学生的语言表达和交流能力，使其能够准确、清晰地表达自己的想法和观点。

2.培养学生的思维能力和创造力，使其能够灵活运用词汇和句式，创造性地进行表达。

3.加强学生的文学素养，使其能够理解和欣赏优秀的文学作品，提升审美能力。

4.培养学生的阅读理解能力，使其能够准确理解文本信息，提取关键信息。

5.加强学生的文化素养，使其能够了解和传承中华优秀传统文化。

教学难点与重点

1.教学重点

-词句段的正确运用：理解并掌握不同类型词句段的特点和运用方法，如并列句、复合句等。

-语言表达的准确性：能够用恰当的词汇和句式表达自己的观点，做到表达清晰、逻辑严密。

-文学素养的提升：通过分析优秀文学作品，培养学生对语言的感知能力和审美情趣。

-阅读理解能力：培养学生快速准确地获取和理解文本信息的能力。

-文化素养的培养：通过学习相关文本，使学生了解和传承中华优秀传统文化。

2.教学难点

-词句段的灵活运用：学生往往难以把握不同类型句子的结构和搭配，需要通过实例分析和练习来提高。

-创造性思维的培养：学生可能在表达时缺乏新意和创意，需要教师引导进行思维拓展和想象力的激发。

-文学作品欣赏：理解文学作品中的深层含义和修辞手法对学生来说较为困难，需要教师细心讲解和引导。

-阅读理解的深度：学生往往在理解表面意思上没有问题，但在挖掘作者意图和隐含信息上存在困难。

-文化背景知识：学生可能对文本中的文化元素理解不足，需要教师补充相关背景知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-学生作业本和课本。

-白板和彩色粉笔。

-录音设备，用于播放音频材料。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于分享教学材料和作业。

3.信息化资源：

-相关的在线阅读材料和电子书籍。

-教育软件和应用程序，如语言学习工具或写作辅助软件。

-网络资源，如教学视频和在线讨论论坛。

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习。

-角色扮演和情景模拟。

-写作练习和口头报告。

-反馈和评价表格。

5.教辅材料：

-课堂练习册。

-教学挂图和图表。

-学习卡片和闪卡。

-模拟或真实的世界对象，用于增强现实教学。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

-同学们，大家好！今天我们来学习统编版语文三年级下册的期末词句段运用。

-请大家翻开课本，我们先来回顾一下上节课的内容，然后进入今天的新课。

2.回顾与复习（5分钟）

-上一节课，我们学习了并列句和复合句的运用，大家还记得并列句和复合句的特点吗？

-好的，现在请大家同桌之间互相讨论一下，并列句和复合句在日常生活中的实际应用。

3.新课讲解（15分钟）

-今天，我们将学习如何运用词汇和句式来表达自己的观点。

-首先，我们来看一个例子。请大家认真阅读这个段落，并思考作者是如何表达自己的观点的。

-请大家分享一下你们的观点，我们来一起讨论。

4.实例分析与练习（15分钟）

-接下来，我们将进行实例分析。我会给大家提供一个句子，请大家尝试用不同的词汇和句式来表达同样的观点。

-请大家分成小组，进行讨论和练习。然后，我们选取一些小组的代表来进行分享。

5.创作练习（10分钟）

-现在，请大家尝试自己创作一个段落，运用我们今天学到的词汇和句式来表达自己的观点。

-请大家尽情发挥，可以加入自己的想象和创意。创作完成后，我们来进行分享和讨论。

6.课堂小结（5分钟）

-通过今天的学习，大家掌握了如何运用词汇和句式来表达自己的观点了吗？

-好的，如果大家还有疑问，可以在课后向老师提问。下节课我们将继续学习。

7.课后作业（布置作业）

-请大家完成课后作业，复习今天学习的内容，并预习下一节课的内容。

-作业包括阅读一篇短文，并运用今天学到的词汇和句式进行分析和练习。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关文学作品的选择：提供与三年级下册语文教材相关的文学作品，如古代诗词、现代散文等，以便学生能够更好地理解文学作品的结构和语言特色。

-词汇游戏和activities：设计词汇游戏和课堂活动，如词汇接龙、看图说话等，以提高学生的词汇运