鲁教版九年级化学下册 第九单元 到实验室去：探究金属的性质 教案.docx

鲁教版九年级化学下册第九单元到实验室去：探究金属的性质教案

主备人

备课成员

教材分析

《鲁教版九年级化学下册》第九单元“到实验室去：探究金属的性质”一节，紧密联系实际，以金属的性质为主线，引导学生通过实验探究，深入理解金属的化学性质及其应用。本章节内容与课本知识紧密结合，通过观察金属与氧气、金属与酸的反应，让学生掌握金属活动性顺序，培养实验操作能力和科学思维，为后续学习金属冶炼等知识打下坚实基础。同时，强调实验安全与环保意识，符合教学实际需求。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析：本节课旨在培养学生宏观辨识与微观探析的能力，通过实验探究金属的性质，提升学生的科学思维和证据推理素养。学生将能够运用化学知识解释金属活动性规律，发展模型认知能力；在实验操作中，强化实验技能和安全意识，培养严谨的科学态度和合作精神；同时，关注金属资源利用与环境保护，引导学生树立绿色化学观念，体现社会责任感。这些核心素养目标的培养与课本内容紧密结合，助力学生综合素质的提升。

教学难点与重点

1.教学重点：

-金属活动性顺序的理解与应用，特别是金属与氧气、金属与酸反应的规律。

-实验操作技能的培养，包括正确使用实验仪器、掌握实验步骤和注意事项。

-金属性质对日常生活和工业应用的影响，以及金属资源的合理利用。

例如，学生需要掌握铁、铜、铝等常见金属的活动性顺序，并能够解释为什么铝比铁更耐腐蚀。

2.教学难点：

-金属活动性顺序的记忆与理解，尤其是活动性相近的金属之间的区分。

-实验观察中，对反应现象的准确描述和反应原理的深入理解。

-实验数据的处理与分析，如何从实验结果推导出金属活动性的结论。

例如，学生对金属镁和铝与盐酸反应的速率差异可能难以理解，需要通过实验观察和教师的引导来突破这一难点。同时，对于如何将实验数据转化为对金属活动性的认识，学生可能需要更多的指导和练习。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：《鲁教版九年级化学下册》第九单元教材，每位学生一份。

2.辅助材料：准备金属活动性顺序表、金属与氧气/酸反应的动态图解、金属应用实例图片等，以多媒体形式展示。

3.实验器材：金属镁、铝、铁、铜等样品，稀盐酸、砂纸、镊子、试管、烧杯、酒精灯等，确保实验器材安全、充足。

4.教室布置：设置实验操作区，配备实验桌、防护用品；划分小组讨论区域，便于学生合作交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，上传预习资料，包括金属活动性顺序表和相关实验视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕金属的性质，设计问题如“金属活动性顺序是如何确定的？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解金属活动性的基本概念。

思考预习问题：学生对预习问题进行思考，并记录自己的理解与疑问。

提交预习成果：学生将笔记、问题等预习成果提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触金属活动性顺序的知识，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示金属在日常生活中的应用，引出金属性质的重要性，激发兴趣。

讲解知识点：详细讲解金属活动性顺序及其与反应性的关系，通过实例加深理解。

组织课堂活动：设计小组实验，让学生观察金属与酸反应的差异，实践中掌握知识。

解答疑问：及时解答学生在实验中产生的疑问。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考金属活动性顺序的应用。

参与课堂活动：在小组实验中积极操作，观察并记录实验结果。

提问与讨论：针对实验结果和疑问进行讨论，主动参与课堂交流。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过实例讲解，帮助学生理解金属活动性顺序。

实践活动法：通过实验操作，培养学生的实践技能。

合作学习法：小组合作，增强学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对金属活动性顺序的理解，通过实验掌握金属的反应性。

培养学生的动手操作能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关习题，巩固金属活动性的知识。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，鼓励学生深入了解金属的性质和应用。

反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈，指导学生改进。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，进一步探索金属的性质。

反思总结：对自己的