2024年任期述职述廉报告样本（六篇）.docxVIP

2024年任期述职述廉报告样本

____关于我校在全面建设小康社会背景下的新体系要求、新部署及学校工作新举措的论述____

____一、响应省委号召，深化解放思想大讨论活动____

自___年___月至___年___月，我校积极响应省委号召，开展了旨在解放思想的深入讨论活动。作为大讨论办公室的负责人，本人严格按照学校党委的指示，精心组织、协调各阶段的活动，明确活动安排与讨论任务，并开展巡回督导检查，总结推广先进经验，确保活动有效推进。通过此次活动，广大党员干部的思想认识得到显著提升，紧密结合学校实际，深入剖析制约学校发展建设的核心问题，积极探索深化改革、推动发展的新思路、新措施和新方法。活动期间，学校共收集到涵盖思想观念、教学科研等___个方面的___条建议和意见。学校党委针对这些突出问题，制定了相应的整改措施，并正在逐步实施。

____二、坚持传统与创新，推进日常党建工作____

为强化基层党建，我们结合多年工作经验，制定了相关文件，并联合党校于___年___月中旬和下旬分别举办了学生党支部书记和教工党支部书记培训班。同时，通过举办“学生党支部主题活动创新方案”和“教工党支部主题活动创新方案”的征集、评选活动，推广先进经验，提高党支部活动的质量和影响力。面对学生党员数量增加带来的新挑战，我们编写了《___师范大学___发展工作手册》，为规范___发展工作提供了政策和制度依据，并通过联合检查制度，有效提升了___发展工作的质量。此外，我们还制定了相关文件，充分发挥学生党员和党组织在顶岗实习工作中的作用，为顶岗实习工作提供了有力支持。

____三、加强干部培训，提高党建水平____

按照中央关于加强干部培训的要求，我们与宣传部、党校合作，不断改进干部培训方法，提高培训效果。例如，对新上岗的中层干部，除了传统的政治理论、民主集中制、廉洁自律等内容外，还邀请有丰富经验的优秀中层干部进行专题报告和互动研讨。同时，我们还举办了基层党委书记论坛，提升党委书记们处理大事、谋划发展的能力。此外，我们成功承办了第二十次全国部分高等师范院校党建研讨会，为各高校交流党建工作经验提供了平台。

____四、个人成就与反思____

在几年的工作中，我的努力得到了同事和领导的认可。___年七一前夕，我被授予“优秀党务工作者”称号。然而，我也意识到自身存在一些问题和不足，如思想保守、全局观念不够强、工作方法不够得当等。针对这些问题，我将继续努力改进，与时俱进，长期坚持纠正。

2024年任期述职述廉报告样本（二）

____关于党建工作及新农村建设的综合报告____

____一、激发群众活力，营造争先氛围____

通过广泛动员与精准指导，本村已形成群众积极投身建设、争做先进模范的良好局面。

____二、创新活动形式，规范管理，夯实党的基层组织建设____

（一）严格管理，优化党员队伍

1.严控党员发展质量。遵循“坚持标准，保质保量”的原则，近三年来，本村共发展预备党员转正XX名，预备党员XX名，发展对象XX名，入党积极分子XX名。

2.设立党员关爱机制。每年春节及“七一”期间，村两委班子及配套机构成员对老村干、困难党员进行慰问。

3.倡导爱心捐献。针对汶川地震、西南旱灾、玉树灾区等，组织捐款及“‘七一’党员爱心一日捐”活动，累计捐款万余元。

（二）创新活动形式，促进协同发展

1.成立相关协会，编辑简报《徽阳》XX期。

2.组建腰鼓队、舞蹈队，开放农家书屋，丰富农民精神文化生活。

3.开展“三八”妇女节拔河比赛、“五好文明家庭”、“孝顺婆婆好媳妇”评选活动。

4.邀请黄梅戏剧团进村演出XX场次，丰富村民文化需求。

5.组织农民技术培训和健康讲座，年培训人数达XX人。

____三、稳扎稳打，抢抓机遇，推动新农村建设____

在上级党委、政府和县新村办的大力支持下，本村被纳入“千村百镇示范工程”示范村。我们始终将经济发展放在首位，致力于维护社会稳定、提高人民生活水平、构建和谐社会。近三年来，已完成以下基础设施建设：

1.投入资金完成华高公路硬化、群众安全饮用水工程、停车场建设等。

2.筹集资金完成道路硬化、农民健身广场建设、环境卫生整治等。

3.投入资金实施道路硬化、路灯亮化、河道清障等工程，并建立卫生保洁长效机制。

____四、聚焦民生，科学发展，助力重大项目____

1.完成村级卫生室建设，提供便捷、安全的医疗服务。

2.实现新农合、新农保全覆盖，完成农业普查、经济普查及人口普查工作。

3.积极配合大项目征迁工作，完成高速公路、粮食储备库等征地任务。

____五、正视不足，持续改进____

任职期间，虽取得一定成绩，但仍存在理论学习不够深入、工作落实不够全面、思想交流不够密切等问题。今后将加强学习，全面开展工作，密切与群众的思想交流，为