4.6 哪个传热快 教学设计-2023-2024学年科学五年级下册教科版.docx

4.6哪个传热快教学设计-2023-2024学年科学五年级下册教科版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：五年级下册科学——哪个传热快

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生通过实验和观察，了解不同材料的传热性能。

2.培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。

三、教学内容

1.导入：通过一个简单的传热实验，引发学生对传热的兴趣。

2.新课：介绍不同材料的传热性能，如金属、水、空气等。

3.实验：让学生分组进行实验，观察不同材料的传热性能。

4.总结：引导学生总结实验结果，得出结论。

5.作业：布置一道有关传热的实践题目，让学生课后思考和探索。

四、教学方法

1.采用实验法，让学生亲身体验和观察不同材料的传热性能。

2.采用问题驱动法，引导学生主动思考和探究。

五、教学评价

1.通过学生在实验中的表现和作业完成情况，评价学生的学习效果。

2.通过学生的课堂参与度和提问，了解学生对传热知识的理解程度。

六、教学资源

1.实验材料：金属片、水、空气等。

2.实验仪器：温度计、热水、冷水等。

七、教学步骤

1.导入：进行一个简单的传热实验，引发学生对传热的兴趣。

2.新课：介绍不同材料的传热性能，如金属、水、空气等。

3.实验：让学生分组进行实验，观察不同材料的传热性能。

4.总结：引导学生总结实验结果，得出结论。

5.作业：布置一道有关传热的实践题目，让学生课后思考和探索。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、实验操作能力和团队合作能力。通过实验和观察，学生将学会运用科学知识解决实际问题，提高科学思维和创新能力。同时，学生将学会与他人合作、交流和分享，培养良好的科学素养和团队精神。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生了解不同材料的传热性能。具体包括：

（1）不同材料（如金属、水、空气等）的传热性能差异。

（2）实验操作步骤和注意事项，如正确使用温度计、安全操作等。

（3）通过实验现象，引导学生运用科学知识解释实际问题。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

（1）理解传热性能的概念，以及不同材料传热性能的差异。

（2）实验过程中，如何准确观察和记录温度变化，以及如何处理实验数据。

（3）运用传热知识解决实际问题，如选择合适的材料进行保暖或散热等。

为确保学生理解透彻，教师需在教学过程中针对性地进行讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）实验法：通过分组实验，让学生亲身体验和观察不同材料的传热性能，激发学生的学习兴趣和主动性。

（2）问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探究，培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。

（3）小组合作法：学生分组进行实验和讨论，培养团队合作能力和交流沟通能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示实验步骤和结果，帮助学生直观地理解传热性能的概念。

（2）教学软件：运用教学软件进行数据处理和分析，提高实验结果的准确性和可靠性。

（3）互动平台：利用互动平台进行课堂提问和讨论，增加学生的参与度和积极性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“哪个传热快”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解传热性能的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“哪个传热快”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简单的传热实验，引出“哪个传热快”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解不同材料的传热性能，如金属、水、空气等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握传热性能的测试方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

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