新高考物理一轮复习分层提升练习专题07 重力和弹力（原卷版）.doc

专题07重力和弹力

导练目标

导练内容

目标1

重力和重心

目标2

判定弹力有无

目标3

弹力的方向

目标4

弹力的大小

【知识导学与典例导练】

一、重力和重心

1．产生：由于地球的吸引而使物体受到的力．

2．大小：G＝mg.

3．方向：总是竖直向下．

4．重心：因为物体各部分都受重力的作用，从效果上看，可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心．

特别提醒：(1)重力的方向不一定指向地心．

(2)并不是只有重心处才受到重力的作用．

【例1】近日，国家重大科技基础设施——世界上容量最大超重力离心模拟与实验装置的主机室基坑，完成开挖，就在杭州未来科技城。关于重心、重力和重力加速度，下列说法正确的是（）

A．物体的重心一定与它的几何中心重合，重心都在物体内，不可能在物体外

B．一绳子将物体悬挂起来处于静止状态时，物体的重心在绳子的延长线上

C．地球表面的自由落体加速度随纬度的增大而增大

D．物体所受重力的施力物体是地球，方向总是垂直地面向下

判定弹力有无

1．条件法：根据弹力产生的两个条件——接触和发生弹性形变直接判断。

2．假设法：假设两个物体间弹力不存在，看物体能否保持原有的状态。若运动状态不变，则此处不存在弹力；若运动状态改变，则此处一定有弹力。

3．状态法：根据物体的运动状态，由平衡条件或牛顿第二定律进行判断。

【例2】下列对图中弹力的判断说法正确的是（）

A．图甲中，小球随车厢一起向右匀速直线运动，车厢左壁对小球有弹力

B．图乙中，小球被轻绳斜拉着静止在光滑的斜面上，斜面对小球有弹力

C．图丙中，小球被a、b两轻绳悬挂着处于静止，其中a绳竖直，b绳对小球有弹力

D．图丁中，两相同球各自被长度一样的竖直轻绳拉住而静止，则两球间有弹力

弹力的方向

【例3】台球沿桌面以速度v0的速度与球桌边框成SKIPIF10角撞击击框上的O点，反弹后速度为v1，方向与球桌边框夹角仍为SKIPIF10，如图所示OB垂直桌边，则桌边给球的弹力方向为（）

A．OA方向 B．OB方向 C．OC方向 D．OD方向

弹力的大小

1.弹簧类弹力：

（1）由胡克定律知弹力F＝kx，其中x为弹簧的形变量，而不是伸长或压缩后弹簧的总长度；

（2）弹簧串联时，各弹簧的弹力大小相等，弹簧的形变量一般不同；

串联后弹簧的劲度系数类似电阻并联公式：SKIPIF10

（3）弹簧并联时，各弹簧的形变量相等，弹力一般不同。

并联后弹簧的劲度系数类似电阻串联公式：SKIPIF10

2.非弹簧类弹力：根据运动状态和其他受力情况，利用平衡条件或牛顿第二定律来综合确定．

【例4】如图所示为一种倾斜放置的装取台球的装置。每个台球的质量为m，半径为R，圆筒直径略大于台球的直径，圆筒底部有一劲度系数为k的轻质弹簧。当将筒口处台球缓慢取走后，又会冒出一个台球，刚好到达被取走台球的位置。忽略球与筒间的摩擦力，重力加速度为g。则圆筒与水平面之间的夹角SKIPIF10应满足（）

A．SKIPIF10 B．SKIPIF10

C．SKIPIF10 D．SKIPIF10

【多维度分层专练】

1．如图所示，一个教学用的直角三角板的边长分别为a、b、c，被沿两直角边的细绳A、B悬吊在天花板上，且斜边c恰好平行天花板，过直角的竖直线为MN。设A、B两绳对三角形薄板的拉力分别为Fa和Fb，已知Fa和Fb及薄板的重力为在同一平面的共点力，则下列判断正确的是（）

A．薄板的重心在MN线上

B．薄板的重心不在MN线上

C．SKIPIF10

D．SKIPIF10

2．如图是湖边铁链围栏，铁链两端固定在栏柱上，图中这条铁重为G，今在铁链最低点用力向下压，直至铁链绷紧。下压过程中铁链的重心位置将（）

A．先升高后降低 B．逐渐降低 C．逐渐升高 D．始终不变

3．将一物块分成相等的A、B两部分靠在一起，下端放置在地面上，上端用绳子拴在天花板上，绳子处于竖直伸直状态，整个装置静止，则（）

A．绳子上拉力可能为零 B．地面受到的压力可能为零

C．地面与物体间可能存在摩擦力 D．AB之间一定存在摩擦力

4．篮球比赛中的击地传球是指持球者在传球时，为闪躲防守队员防守而将球经击地后传给队友，如图所示，下列说法正确的是（）

A．篮球对水平地面的弹力方向斜向下

B．水平地面对篮球的弹力方向竖直向下

C．水平地面受到的压力是由于篮球发生了形变而产生的

D．篮球受到水平地