第15课 第二次世界大战 教案.docx

第15课第二次世界大战教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第二次世界大战

2.教学年级和班级：八年级历史班

3.授课时间：第一学期第15周星期二上午第二节

4.教学时数：45分钟

第15课第二次世界大战教案

1.教学目标：

a.让学生了解第二次世界大战的起因、过程和影响。

b.培养学生分析历史事件、提炼关键信息的能力。

c.增强学生的爱国主义情感，树立和平意识。

2.教学内容：

a.第二次世界大战的起因：法西斯主义的崛起、国际形势的变化等。

b.第二次世界大战的过程：重要战役、战争转折点、盟军胜利等。

c.第二次世界大战的影响：世界格局的调整、冷战的开始等。

3.教学方法：

a.讲授法：讲解第二次世界大战的起因、过程和影响。

b.案例分析法：分析诺曼底登陆、斯大林格勒战役等重要战役。

c.讨论法：探讨第二次世界大战对世界格局的影响。

4.课堂互动：

a.学生分享：让学生分享自己了解的第二次世界大战相关故事。

b.小组讨论：分组讨论第二次世界大战对世界的影响，派代表发言。

5.作业布置：

a.撰写一篇关于第二次世界大战的简短心得体会。

b.收集第二次世界大战的相关图片、资料，下节课分享。

6.教学评价：

a.课堂问答：检查学生对第二次世界大战知识的掌握。

b.课后作业：评估学生对课程内容的理解程度。

核心素养目标

1.历史素养：培养学生对第二次世界大战相关史实的认知，掌握战争起因、经过及影响，提高历史思维能力。

2.思辨素养：通过分析战争中的关键事件和转折点，培养学生独立思考、辩证分析问题的能力。

3.人文素养：引导学生关注战争对人类社会的深刻影响，树立爱国主义情感和珍爱和平的意识。

4.交流与合作：课堂讨论与分享，提高学生的沟通表达能力，培养团队协作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于第一次世界大战的知识，了解世界近代史的基本脉络，对历史事件有一定认知能力。此外，学生对国家间的政治、经济关系有所了解，为学习第二次世界大战奠定了基础。

2.学生对历史课程兴趣较高，喜欢听故事、看纪录片，具有较强的形象思维和感性认识。在学习过程中，学生表现出一定的合作意识和探究精神，喜欢通过讨论、分享的方式获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对战争起因、经过和影响的深入理解可能存在困难，尤其是对战争中的复杂国际关系、战略战术等方面。此外，部分学生对历史事件的记忆可能不够准确，需要加强巩固。在分析历史问题时，学生的逻辑思维和批判性思维可能需要进一步培养和提高。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好历史课本，特别是关于第二次世界大战的章节。

2.辅助材料：准备第二次世界大战时期的黑白照片、战争进程图表、重要战役视频片段等，以便于学生更直观地理解教学内容。

3.教学器材：准备白板、投影仪等教学设备，以便展示多媒体资源和板书重点知识。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；同时在教室后方设置历史资料展示区，展示与第二次世界大战相关的图片和资料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对第二次世界大战的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道第二次世界大战是什么吗？它对我们的历史有什么样的影响？”

展示一些关于第二次世界大战的黑白照片和战争海报，让学生初步感受战争的氛围和历史的沉重。

简短介绍第二次世界大战的起因和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.第二次世界大战基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解第二次世界大战的基本概念、组成部分和历史背景。

过程：

讲解第二次世界大战的定义，包括战争的主要参与国家、战争的性质等。

详细介绍第二次世界大战的起因、主要战役和战争进程，使用历史图表和示意图帮助学生理解。

通过具体历史事件，让学生更好地理解第二次世界大战的实际影响和历史意义。

3.第二次世界大战案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解第二次世界大战的特性和历史意义。

过程：

选择几个典型的第二次世界大战案例进行分析，如珍珠港事件、诺曼底登陆等。

详细介绍每个案例的背景、过程和影响，让学生全面了解战争的复杂性。

引导学生思考这些案例对世界历史的影响，以及如何从中汲取历史教训。

小组讨论：让学生分组讨论第二次世界大战的历史教训和对现代社会的启示。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与第二次世界大战相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的历史背景、主要事件以及战争对后世的