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六年级下册数学教案-3.4：错题再练与技巧应用

数学是一门需要认真掌握并不断练习的学科。在学习过程中难免

会遇到一些难题，学生很容易产生挫败感。为了让学生更好的掌握数

学知识，提高数学成绩，3.4节课教师将会带领学生进行“错题再练与

技巧应用”的教学活动。

一、教学目标

本节课的教学目标如下：

1、帮助学生掌握数学知识，并解决学生在学习过程中遇到的问

题。

2、促进学生的自主学习能力，通过掌握错题再练的方法，能够独

立解决数学问题。

3、培养学生的思维能力和创新能力，提高学生的解决问题的能

力。

二、教学重点

本节课教学重点如下：

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1、用错题再练的方法掌握数学知识。

2、掌握数学解题技巧，提高解题的效率。

三、教学内容

1、错题再练

教师通过辨析学生的错题，温故知新，帮助学生认识差错的原

因，掌握数学知识和技能。将每个错题数据进行整合，选出高频错题

并针对性的布置作业，让学生反复练习，直至掌握。

例如：

有一个长为10，宽为6的矩形，它的面积是______平方米。

答案：“长×宽=面积”，即10×6=60（平方米）。

这是一个很简单的题目，但是学生可能在计算时会出现一些小错

误，例如漏写符号、计算错误等。如果学生出现这些错误，教师需要

帮助学生找到问题所在并解决问题。让学生通过错题再练，掌握更加

准确的计算方法，从而避免出现错误。

2、技巧应用

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教师还将介绍如何通过技巧来解决一些数学问题。例如，在乘法

中，如果乘数中出现两个或更多个因数相同的数，则可以先将这些数

合并，再进行乘法运算，这样可以大大简化计算过程。这种运算方法

可以使学生在计算中更加方便快捷，提高解题效率。

四、教学方法

1、灵活运用多种教学方法

本节课教师将采用多种教学方法，例如讲解、实例演示、互动练

习等，帮助学生更加深入地理解数学知识，并自主掌握解题方法。

2、注重学生参与

本节课的教学过程中注重学生自主参与，鼓励学生发表自己的观

点和想法，激发学生的学习兴趣和创新精神，同时也可以帮助学生更

好地掌握数学知识和技能。

五、教学效果评估

1、形成性评估

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本节课的形成性评估主要通过教师观察和学生自主掌握知识的效

果来完成。

2、终结性评估

本节课的终结性评估将采用小组讨论和个人测验的方式，检测学

生对本节课所学的知识是否真正掌握。

六、结语

通过本节课的学习，学生可以更好的掌握数学知识和解题方法，

掌握一些有效的解题技巧，同时提高学生的自主学习能力和解题能

力，为未来的学习打下坚实的基础。

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