12《家庭的记忆》（第2课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版.docx

12《家庭的记忆》（第2课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《家庭的记忆》（第2课时），出自2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版。本节课的内容主要包括以下几个方面：

1.让学生了解家庭的重要性，认识到家庭是我们的温馨港湾，是我们成长的第一站。

2.引导学生懂得尊重家人，学会与家人沟通、交流，增进家庭成员之间的理解与关爱。

3.通过实例分析，让学生掌握一些处理家庭矛盾的方法，提高学生解决家庭问题的能力。

4.培养学生树立正确的家庭观念，增强对家庭的责任感，为构建和谐家庭贡献力量。

教学内容与学生已有知识的联系：

本节课的内容与学生已学的《道德与法治》课程中关于家庭、亲情、尊重、沟通等方面的知识紧密相关。学生通过已学知识，对家庭有一定的认识，了解了家庭成员之间的相互关系，懂得了尊重与沟通的重要性。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入分析家庭问题，学会处理家庭矛盾，培养学生的家庭责任感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.增强学生的家庭观念，使学生认识到家庭的重要性，培养学生的家庭责任感。

2.提高学生的道德素养，使学生学会尊重家人，善于与家人沟通、交流，增进家庭成员之间的理解与关爱。

3.培养学生的法治意识，使学生掌握处理家庭矛盾的方法，提高学生解决家庭问题的能力。

4.增强学生的社会适应能力，培养学生树立正确的家庭观念，为构建和谐家庭和社会贡献力量。

重点难点及解决办法

重点：

1.家庭的重要性

2.尊重家人，学会沟通与交流

3.处理家庭矛盾的方法

4.树立正确的家庭观念，增强家庭责任感

难点：

1.理解家庭的重要性和家庭成员之间的相互关系

2.掌握处理家庭矛盾的方法和技巧

3.培养学生正确的家庭观念和家庭责任感

解决办法：

1.通过观看家庭情景剧、分享家庭故事等方式，让学生感受家庭的重要性，引导学生认识到家庭是我们的温馨港湾，是我们成长的第一站。

2.通过小组讨论、角色扮演等互动活动，让学生学会尊重家人，掌握与家人沟通、交流的技巧，增进家庭成员之间的理解与关爱。

3.利用案例分析，引导学生掌握处理家庭矛盾的方法，如倾听、理解、妥协等，提高学生解决家庭问题的能力。

4.通过小组讨论、撰写心得体会等方式，引导学生树立正确的家庭观念，增强对家庭的责任感，培养学生的家庭责任感。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、教材《道德与法治》三年级上册。

2.课程平台：无特殊要求，使用学校现有的教学平台。

3.信息化资源：教学课件、家庭情景剧视频、相关故事视频、图片素材等。

4.教学手段：讲解、问答、小组讨论、角色扮演、案例分析、分享心得体会等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：引导学生预习《家庭的记忆》相关内容，理解家庭的重要性。

-设计预习问题：提出问题，如“家庭对你的成长有哪些影响？”、“如何与家人有效沟通？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和思考问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读教材中关于家庭的描述，思考家庭的意义。

-思考预习问题：写下对家庭影响的个人看法，准备与同学讨论。

-提交预习成果：在在线平台上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考和自我学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进学生的预习和信息交流。

-作用与目的：

-帮助学生对家庭的重要性有初步理解，为新课的学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过分享一个家庭的温暖故事，引出家庭成员间的尊重与沟通。

-讲解知识点：详细讲解如何在家中实践尊重和沟通的技巧。

-组织课堂活动：分组讨论，每组设计一个尊重家人的小活动。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行互动式解答。

学生活动：

-听讲并思考：在老师讲解时，记录关键点和自己的思考。

-参与课堂活动：在小组中提出尊重家人的想法，并共同讨论。

-提问与讨论：对家庭沟通的技巧提出疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生掌握尊重和沟通的基本原则。

-实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中体验家庭沟通的重要性。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作精神。

-作用与目的：

-确保学生能够理解并实践家庭中的尊重和沟通技巧。

-通过实践活动，增强学生对家庭关系处理的能力。

-通过合作学习，提升学生的团队合作和表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作