第二单元3 《整理学习桌》（教学设计）-2024-2025学年二年级上册综合实践活动全国通用.docx

第二单元3《整理学习桌》（教学设计）-2024-2025学年二年级上册综合实践活动全国通用

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自二年级上册综合实践活动教材第二单元3《整理学习桌》。本节课的主要内容是通过学习如何整理学习桌，培养学生的自理能力和良好的学习习惯。具体内容包括如何分类整理学习用品、如何保持学习桌的整洁以及如何养成良好的学习习惯等。通过本节课的学习，学生将能够掌握整理学习桌的方法和技巧，培养自理能力，养成良好的学习习惯，提高学习效率。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括自主发展、社会参与和批判性思维。通过学习如何整理学习桌，学生将培养自主发展的能力，学会自己管理学习用品，保持学习桌的整洁，养成良好的学习习惯。同时，学生将在社会参与方面得到提升，学会与他人分享学习经验，互相帮助整理学习桌。此外，通过分析和学习整理学习桌的方法，学生将培养批判性思维，能够评价和改进自己的整理方式，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生可能已经掌握了简单的整理和分类技能，例如在家中整理玩具、书籍等物品。他们也可能有一定的自理能力，如穿衣服、整理书包等。学生可能对学习桌有一定的了解，但不一定清楚如何系统地整理学习桌和保持其整洁。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生通常对实践活动和动手操作感兴趣，因此通过实际操作来学习整理学习桌可能会激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生可能需要在分类、整理和规划方面进一步发展。他们的学习风格可能多样，有的喜欢视觉辅助，有的喜欢动手操作，有的喜欢听觉学习等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在整理学习桌的过程中，学生可能会遇到分类不清、整理方法不当等问题。他们可能不知道如何有效地分类学习用品，或者难以坚持整理学习桌的习惯。此外，一些学生可能对整理和学习桌的重要性缺乏认识，因此可能需要额外的引导和教育。

教学资源准备

四、教学资源准备：1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《整理学习桌》。2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如学习桌整理前后的对比图、学习用品分类图标等。3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区，每个小组配备一张整理学习桌，以便学生实际操作和讨论。同时，设置展示区，用于学生展示整理成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“整理学习桌”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解整理学习桌的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“整理学习桌”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“整理学习桌”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解整理学习桌的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握整理学习桌的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验整理学习桌知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解整理学习桌的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握整理学习桌技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解整理学习桌的知识点，掌握整理学习桌技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“整理学习桌”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供