牛津上海版（试用本）英语八上 Unit 2 单元作业设计.docx

初中英语单元作业设计案例

一、案例信息

（一）单元名称：《英语（牛津上海版）》八年级第一学期第一模块Mylife第二单元Workandplay

（二）单元作业目标

序号

单元作业目标

对应单元教学目标

目标转换方式

1

巩固描述自己或他人日常学习生活相关的词汇和短语

1

A

2

通过阅读分析，了解文本大意，合理推断人物品质，并形成时间管理意识，在生活中做到劳逸结合

7

B

3

根据所给情境，正确运用一般现在时描述自己或他人的日常生活

2，3

C

4

通过听力活动，获取关键信息并掌握疑问句及其回答句的语调规则；根据不同的情境，借助语调的变化，表达不同的意义、意图和态度

5

A

5

根据所给情境，获取图片关键信息，适当使用副词和连词优化表达效果，独立完成描述自己或他人日常生活的短文

2，6

C

6

阅读关于介绍他人生活日常的短文，理解描写类文章的文体特征和结构，熟悉博客的格式

6,7

C

（三）课时安排

序号

课时

课型

教学内容

作业目标

1

1

阅读①

Reading:Adayinthelifeof...WHIZZ-KIDWENDY

1.巩固与自己或他人日常学习生话题相关的核心词汇

2.掌握通过时间顺序梳理文本内容

3.理解文本主要内容

2

1

阅读②

Reading:Adayinthelifeof...WHIZZ-KIDWENDY

1.形成时间管理意识，在生活中做到劳逸结合

2.根据事实依据合理推测人物品质

3

1

语法

Grammar:Thesimplepasttense;Adverbialphrasesforthepast

1.巩固一般现在时的基本用法

2.在情境中正确运用一般现在时进行书面表达和口语交际

4

1

听力

Listening:Jack’sweekends

1.巩固描述与自己或他人日常学习生活相关的词汇

2.理解表示时间的词汇或短语的含义

3.梳理他人日常生活的信息并进行口头表述

5

1

口语

Speaking:IntonationofYes/Noquestionsandsentencesshowingpoliteness;Talkingaboutaclassmate’sdailylife

1.根据所给情境，学会使用正确的语调朗读疑问句及其回答

2.掌握动作频度的提问以及频度副词的意思和用法

3.正确运用一般现在时和频度副词口头描述他人的日常生活

6

1

写作

Writing:AdayinMegan’slife

能够根据图片获取关键信息

能够适当运用连词、副词描述他人的日常生活

7

1

补充阅读

Morepractice:Sandy’sblog:Adayinmylife

1.通过阅读介绍他人日常生活的博客短文，了解主旨大意，获取细节信息，理清以时间为线索的描述类文本特点，熟悉博客文本的特征

2.通过同类文章的比较阅读，能够根据事实推断人物品质，形成时间管理意识，养成良好生活习惯

8

1

复习

Revision

通过听力活动巩固频度副词使用方法

通过口头介绍，巩固不同职业日常生活表达方式

3.学会使用文氏图，比较分析不同人物日常生活，形成时间管理意识，在生活中做到劳逸结合

4.通过自我评估，对自己的性格品质做出客观判断，激发成长型思维，鼓励不断改变和自我提高

二、分课时作业

第一课时作业

Readthetextaftertherecording.Youcanusethechecklisttocheckyourreading.

checklist

CanIreadthetextaloud?

□Yes

CanIreadthewordsandphrasescorrectly?

□Yes

CanIreadthetextintheproperspeed?

□Yes

CanIreadthetextinthecorrecttone?

□Yes

作业

目标

核心

素养

作业来源

作业

水平

作业

类型

作业

难度

预估

时间

1-3

语言

能力

□选编

□改编

?创编

A

口语作业

容易

2分钟

ThisisapartofagameWendy’scompanydesigned.Trytofindthewordsinthepuzzlewiththehelpofthecluesbelow.

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