甘教版（2011）七年级上册信息技术 2.2计算机的基本组成及工作原理 教学设计.docx

甘教版（2011）七年级上册信息技术2.2计算机的基本组成及工作原理教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是甘教版（2011）七年级上册信息技术第二章第二节“计算机的基本组成及工作原理”。本节内容主要包括计算机的硬件组成、各部分功能及计算机的工作原理。具体内容有：

1.计算机的硬件组成：中央处理器（CPU）、内存、输入设备、输出设备、存储设备等。

2.各部分功能：中央处理器负责解释计算机指令和处理数据；内存用于暂时存储执行程序和数据；输入设备用于将外部信息输入计算机，如键盘、鼠标等；输出设备用于将计算机处理结果展示给用户，如显示器、打印机等；存储设备用于长期存储程序和数据，如硬盘、U盘等。

3.计算机的工作原理：计算机通过执行存储在存储设备中的程序，按照一定的顺序处理数据，完成各种任务。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在六年级已经学习了计算机的基本操作，对计算机有了一定的了解。本节课将在学生已有知识的基础上，进一步深入讲解计算机的内部结构和运行原理，帮助学生建立更为完整的计算机知识体系。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.信息意识：培养学生对计算机硬件和软件的认识，使学生能够理解计算机的基本组成和工作原理，提高学生在生活中获取、处理和利用信息的能力。

2.计算思维：通过学习计算机的工作原理，培养学生运用计算机科学的方法和思维解决实际问题的能力。

3.信息道德：在学习过程中，培养学生遵守信息法律法规，遵循道德规范，正确使用计算机和网络资源。

4.技术能力：培养学生掌握计算机的基本操作技能，能够熟练使用计算机进行信息处理和问题解决。

三、学情分析

本节课的授课对象为甘教版（2011）七年级上册的学生。这一阶段的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对计算机硬件和软件有了初步的认识。在知识、能力、素质方面，他们具备一定的自主学习和探究能力，能够跟随老师的引导进行深入学习。

然而，学生在计算思维、信息处理能力和创新能力方面仍有待提高。因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的计算思维，引导学生将所学知识应用于实际问题中，提高他们的信息处理能力和创新能力。

此外，学生在学习行为习惯方面存在一定差异。部分学生可能对信息技术课程兴趣不高，学习积极性不足。针对这一情况，教师应关注学生的个体差异，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性。同时，教师还需关注学生的团队合作能力，鼓励学生相互协作、共同进步。

四、教学方法与手段

1.教学方法

为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解计算机的基本组成及工作原理，使学生掌握相关知识。

（2）案例分析法：教师通过分析实际案例，让学生了解计算机硬件和软件在实际应用中的作用，提高学生的信息处理能力。

（3）小组讨论法：教师组织学生进行小组讨论，培养学生团队合作精神和计算思维能力。

2.教学手段

为了提高教学效果和效率，本节课将充分利用以下现代化教学手段：

（1）多媒体设备：教师使用PPT等多媒体课件，生动展示计算机硬件和软件的组成及工作原理。

（2）教学软件：教师运用信息技术教学软件，辅助学生更好地理解和掌握知识。

（3）网络资源：教师引导学生利用网络资源，搜集相关资料，拓宽知识视野。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕计算机的基本组成及工作原理，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解计算机的基本组成及工作原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解计算机的基本组成及工作原理，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出计算机的基本组成及工作原理，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解计算机的硬件组成、各部分功能及工作原理，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学