Unit 1 Making friends Part B Start to read(教学设计)-2024-2025学年人教EP版(2024)英语三年级上册.docx

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Unit1MakingfriendsPartBStarttoread(教学设计)-2024-2025学年人教EP版(2024)英语三年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教EP版(2024)英语三年级上册Unit1MakingfriendsPartBStarttoread。本部分主要介绍了四个小朋友:LiMing,WuYifan,ChenHong,andWangFangfang,以及他们的家庭成员。内容包括他们的名字、年龄、家庭成员以及他们的爱好。目的是让学生通过阅读文本,提高他们的阅读理解能力和词汇量。

教学内容与学生已有知识的联系:在学习本节课之前,学生已经学习了英语的基本笔画、字母和一些日常用语。通过本节课的学习,学生将进一步巩固这些基础知识,并将其应用到阅读理解中。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习Unit1MakingfriendsPartBStarttoread,学生将进一步提高他们的语言能力,包括听、说、读、写四个方面。同时,通过了解四个小朋友及其家庭成员的信息,学生将增强他们的文化意识,了解不同的文化背景。此外,通过阅读和理解文本,学生的思维品质将得到锻炼,提高他们的逻辑思维和批判性思维能力。为了更好地实现这些目标,学生将学会并运用一些有效的学习策略,如预测、扫描和略读等。

重点难点及解决办法

重点:

1.学生能够正确朗读并理解文本中关于四个小朋友及其家庭成员的信息。

2.学生能够运用所学的词汇和语法知识,进行简单的阅读理解和口语表达。

难点:

1.文本中出现的一些新词汇和短语的理解和运用。

2.正确使用一般现在时进行描述和表达。

解决办法:

1.对于重点内容,可以通过反复朗读、模仿和角色扮演等方式,帮助学生熟练掌握。教师可以提供一些辅助材料,如图片、卡片等,帮助学生更好地理解和记忆文本内容。

2.对于难点,教师可以先给学生讲解和演示新词汇和短语的含义和用法,然后通过一些练习和活动,让学生在实际语境中进行操练和应用。同时,教师可以通过一些例子和情景,引导学生正确使用一般现在时进行描述和表达。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有人教EP版(2024)英语三年级上册的教材,以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、卡片、视频等多媒体资源,以帮助学生更好地理解和掌握文本内容。

3.实验器材:本节课不涉及实验内容,无需准备实验器材。

4.教室布置:根据教学需要,将教室布置成分组讨论区,以便学生进行小组活动和互动交流。同时,设置一个展示区,用于学生展示他们的学习和成果。

教学过程

1.导入(5分钟)

Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnanewunitaboutmakingfriends.Canyouguesswhattheunitiscalled?

(学生回答后,教师揭晓单元主题)

Thatsright!OurunitiscalledMakingFriends.Inthisunit,wewillmeetfournewfriends:LiMing,WuYifan,ChenHong,andWangFangfang.Theyareinthesamegradeasus,andtheyliketodomanyinterestingthings.Now,letsstartourjourneytogetherandgettoknowthembetter!

2.文本探究(15分钟)

Pleaseopenyourbookstopage7.Wearegoingtoreadastoryaboutournewfriends.Asyouread,payattentiontothecharacters,theirages,hobbies,andfamilymembers.Afterreading,wewilldiscusswhatwehavelearned.

(学生阅读文本,教师巡回指导)

Now,letstalkaboutwhatwehaveread.Canyoutellmesomethingabout

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