Unit 1 Lesson 5 Meet Ms. Liu2024-2025学年八年级英语上册同步教学设计（冀教版）河北专版.docx

Unit1Lesson5MeetMs.Liu2024-2025学年八年级英语上册同步教学设计（冀教版）河北专版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1Lesson5MeetMs.Liu2024-2025学年八年级英语上册同步教学设计（冀教版）河北专版

课程基本信息

1.课程名称：冀教版八年级英语上册Unit1Lesson5MeetMs.Liu同步教学设计

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习Unit1Lesson5MeetMs.Liu，学生能够：

1.语言能力：学生能够听、说、读、写有关介绍人物的基本句型，如“Thisis...Hernameis...Sheisfrom...”等，并能够在实际情境中运用。

2.文化意识：通过学习关于Ms.Liu的介绍，学生能够了解不同文化背景下的教师形象，增进对多元文化的认识和理解。

3.思维品质：通过分析Ms.Liu的特点和喜好，学生能够培养归纳总结、判断推理的思维能力。

4.学习策略：学生能够运用自主学习、合作学习等策略，主动探究Ms.Liu的个人信息，提高学习效果。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇：本节课重点学习词汇如teacher、university、student等，使学生能够正确理解和运用这些词汇。

（2）句型：学生需要掌握并能够运用句型Thisis...、Hernameis...、Sheisfrom...等来介绍人物。

（3）文化背景：通过学习Ms.Liu的介绍，使学生了解并尊重不同的文化背景。

2.教学难点：

（1）词汇：对一些抽象词汇如dedication、patience的理解，学生可能存在困难。

（2）句型：句型Sheisfrom...的运用，学生可能不清楚如何表达具体的来自地点。

（3）文化差异：学生可能对不同文化背景下的教师形象理解不够深入，需要通过实例分析和讨论来帮助学生理解和接受。

（4）听力理解：对于一些细节信息，如Ms.Liu的兴趣爱好，学生可能在听力理解上存在困难，需要通过反复听读和讨论来提高理解能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版八年级英语上册教材，以便跟随教学进度。

2.辅助材料：收集与Unit1Lesson5相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区，以便学生进行互动交流和合作学习。同时，设置展示区，供学生展示他们的学习成果。

教学过程

1.导入（5分钟）

大家好，今天我们要学习Unit1Lesson5MeetMs.Liu。首先，让我们来做一个简单的游戏。我会向大家介绍一位人物，然后请大家猜测这位人物是谁。通过这个游戏，我们可以轻松地引入本节课的主题——介绍人物。

2.课文阅读与理解（15分钟）

（1）Ms.Liu是做什么工作的？

（2）她来自哪里？

（3）她有什么兴趣爱好？

（4）她的性格特点是什么？

请同学们边阅读边回答这些问题。阅读结束后，我将请大家分享你们的答案。

3.词汇学习（10分钟）

在本节课中，我们需要学习一些新词汇。这些词汇包括：teacher、university、student等。我会请大家跟读这些词汇，并解释它们的意思。请大家注意发音，并尝试用这些词汇来造句。

4.句型练习（10分钟）

5.文化背景探讨（10分钟）

Ms.Liu是一位来自中国的英语老师，她在美国的一所大学教英语。这个背景下，让我们来讨论一下不同国家之间的文化差异。请大家谈谈你们对不同文化背景下的教师形象的理解，以及你们在学习英语过程中遇到的困难。我会与大家分享我的经验，并为大家提供一些建议。

6.听力练习（10分钟）

现在，请大家听一段关于Ms.Liu的听力材料。在听力过程中，请注意以下几个问题：

（1）Ms.Liu是做什么工作的？

（2）她来自哪里？

（3）她有什么兴趣爱好？

（4）她的性格特点是什么？

请同学们边听边回答这些问题。听力结束后，我将请大家分享你们的答案。

7.小组讨论（10分钟）

（1）你觉得Ms.Liu是一位怎样的老师？

（2）你认为她的教学方法如何？

（3）你从她身上学到了什么？

每个小组请一位同学来分享你们的讨论成果。

8.总结与作业布置（5分钟）

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