清华大学版信息科技三年级上册第二单元第4课《创建专属文件夹--学会管理文件》教案.pdf

第2.4课《创建专属文件夹--学会管理文件》教学设计

课题创建专属文件夹--单元第二单元学科信息科年级三年级

学会管理文件

1.信息意识：学会识别、筛选和分类电子文件，培养起主动管理和维护个人电脑文件

夹的良好习惯。

2.计算思维：通过管理文件夹的实践，学会运用计算机系统和软件工具，对电子文件

核心素进行科学合理的分类，在实际操作中提升计算思维水平。

养目标3.数字化学习与创新：利用数字化工具和资源进行自主学习和创新实践，探索不同的

电子文件管理方法，同时激发创新思维和合作精神。

4.信息社会责任：培养信息社会责任感和道德意识，学习如何保护个人隐私和信息安

全，避免泄露敏感信息，同时，了解并遵守相关法律法规。

教学重点学习创建电脑文件夹并学会管理电脑文件夹。

教学难点掌握管理电脑文件夹的方法。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

第2.4课《创建专属文件夹--学会管理文件》

板书课题。

完美的旅行计划已经做好了，接下来只要按照学习新知引用生活中的常见

计划书里面的步骤一步一步执行并且准备相关物品入现象引入课堂。

就好了，那么要把精心制作的旅行计划文档放在哪

里，更方便我们随时查看呢?

导入新课

思考：和同学讨论分享，自己平时完成一个文

用提问的方式引

档后，是如何保存的，保存在哪个位置。

完成思考。入课题，增强课

1.点击文档左上角的“文件”选项。

堂互动性。

2.在弹出的菜单中选择“保存”或“另存为”

选项。如果是首次保存，需要设置文件名、

保存位置和格式，然后点击“保存”。

3.如果文档已保存过，直接点击“保存”即可

覆盖原文件，无需重新设置。

4.在完成文档后，我一般将文档保存在桌面或观看教学视将学生的注意吸

者D盘里。频。引到课堂。

新知讲解：

板书课题。

一、存储位置学习文件的初步学习文件的

无论是哪种形态的计算机，都有一定的存储空间，储存位置。管理，对文件储

用来保存各类文件。就像大书架一样，把书本整齐存的位置熟悉了

放好，方便我们下次快速找到想要的书。解。

不同计算机（见图2.4.1）存储空间的大小、位置或

形式都不尽相同。在计算机当中，常用的存储器是

硬盘。