第三单元《午餐管理员》活动一《我做午餐分发员》 教案 浙教版综合实践活动二年级上册.pdf

第7课《活动一我做午餐分发员》教学设计

课题活动一我做午餐单元第3单元学科综合实践活动年二年

分发员

价值体认：通过午餐分发活动，体会到为他人服务的乐趣与价值，学会换位思考，

理解不同同学的需求与困难，培养对他人的尊重与关爱之情。

责任担当：明确作为午餐分发员的职责范围，包括准时、准确、有序地分发午餐，

核心素确保每位同学都能及时获得餐食，培养责任感和岗位意识。

养目标解决问题：面对午餐分发过程中的突发情况，要冷静分析，迅速找到解决方案，培

养应对突发事件的能力和解决问题的能力。

创意物化：发挥创意，设计或改进分发工具（如分发车、托盘等），使分发过程更

加便捷、高效，同时减少浪费，将创意转化为实际成果。

通过午餐分发活动，体会到为他人服务的乐趣与价值，学会换位思考，理解不同同

教学重点

学的需求与困难，培养对他人的尊重与关爱之情。

教学难点明确作为午餐分发员的职责范围，包括准时、准确、有序地分发午餐，确保每位同

学都能及时获得餐食，培养学生的责任感和岗位意识。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

同学们，现在是我们学校每天最热闹也最温馨

的午餐时间。想象一下，你手中拿着美味的午餐，设疑、思考将学生的注意吸

正准备分发给每一位同学。但是，如何确保每位同引到课堂。

导入新课学都能及时、有序地拿到午餐呢？

今天，我们就来体验一下《我做午餐分发员》

的角色，看看谁能成为最棒的午餐分发员！

出示课题。

一、观察交流

1.走进食堂参观一下，看看食堂的工作人员在访谈、交流，引导学生了解食

做些什么。然后回答。堂工作人员的工

讲授新课炒菜蒸饭盛菜舀汤作。

学生1：食堂的叔叔阿姨在自己的岗位上都很

尽责！

学生2：有些学校的学生是在教室里用餐的，

工作人员还有更多的事要做呢！

学生3：我看到阿姨们正细心地清洗着每一样

蔬菜，确保我们的饮食安全又健康。学生4：叔叔

们正在忙着切配食材，刀工娴熟，每一片都切得整

整齐齐，看来他们真的很专业。

学生5：我还注意到有工作人员在消毒餐具，

他们一丝不苟地擦拭着每一个碗盘，让我们吃得更

加放心。而且，食堂里还弥漫着诱人的饭菜香，真

是让人期待午餐的到来！

二、讨论采访讨论、实践、引导学生了解

1.你在参观食堂的时候发现了什么问题？有采访，然后分参观食堂发现的

什么好的建议？让我们先分头去采访一下相关人享做法。问题及好的建

员吧！议。

学生1：分饭菜可是个技术活儿！

学生2：食堂的叔叔阿姨为了照顾我们吃饭，

给大家分好餐后自己才吃。

学生3：高年级的哥哥姐姐都是自己盛饭菜

的。

学生4：我