清凉解暑北师大版三年级西瓜盛宴.docx

清凉解暑北师大版三年级西瓜盛宴

一、教学内容

本节课以北师大版三年级数学教材中“清凉解暑”章节为例，主要内容包括：1.认识西瓜的形状、颜色和纹理；2.学习用彩泥制作西瓜作品；3.了解西瓜的食疗作用和夏季解暑方法。

二、教学目标

1.学生能掌握西瓜的基本特征，提高观察力和想象力。2.学生能通过动手制作，培养动手操作能力和创造力。3.学生能了解西瓜的食疗作用，增强健康意识。

三、教学难点与重点

重点：认识西瓜的形状、颜色和纹理，学会用彩泥制作西瓜作品。难点：如何将西瓜的形状、颜色和纹理表现得生动、逼真。

四、教具与学具准备

教具：西瓜、彩泥、画纸、彩笔等。学具：每人一个西瓜，彩泥、画纸、彩笔等。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师展示一个西瓜，引导学生观察西瓜的形状、颜色和纹理。2.讲解知识点：教师讲解西瓜的基本特征，如形状、颜色和纹理。3.动手制作：学生分组用彩泥制作西瓜作品，教师巡回指导。4.作品展示：学生展示自己的西瓜作品，互相评价。5.讲解西瓜的食疗作用：教师讲解西瓜的食疗作用，如解暑、清热等。6.夏季解暑方法：学生分享自己的夏季解暑方法，互相学习。

六、板书设计

1.西瓜形状、颜色、纹理的特点2.用彩泥制作西瓜作品的方法3.西瓜的食疗作用和夏季解暑方法

七、作业设计

1.画一个西瓜，并写上西瓜的形状、颜色和纹理。2.回家后，跟家长分享今天学的西瓜制作方法，并试着动手做一个。3.调查一下家里人和朋友夏天是如何解暑的，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸

本节课学生积极参与，动手操作能力强。在制作西瓜作品的过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力。通过本节课，学生不仅认识了西瓜的基本特征，还学会了用彩泥制作西瓜作品。在讲解西瓜的食疗作用和夏季解暑方法时，学生表现出较强的求知欲，能主动分享自己的经验和观点。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.西瓜形状、颜色和纹理的认识：本节课通过观察、描述和分析西瓜的形状、颜色和纹理，使学生能够准确地描绘和表达西瓜的特征。

2.用彩泥制作西瓜作品：学生在动手制作西瓜作品的过程中，关注西瓜形状、颜色和纹理的呈现，培养学生的动手操作能力和创造力。

3.西瓜的食疗作用和夏季解暑方法：通过讲解和分享，使学生了解西瓜的食疗作用，并学会一些夏季解暑的方法。

二、重点细节补充和说明

1.西瓜形状、颜色和纹理的认识

（1）观察西瓜：教师展示一个西瓜，引导学生观察西瓜的形状、颜色和纹理。如西瓜的形状通常是圆形或椭圆形，颜色为绿色或黄色，表面有深浅不一的条纹等。

（2）描述西瓜：学生用语言描述所观察到的西瓜形状、颜色和纹理的特点。如：“这个西瓜是圆形的，颜色是绿色的，表面有条纹。”

（3）分析西瓜：教师引导学生分析西瓜形状、颜色和纹理的形成原因，如西瓜的形状是因为其生长过程中的遗传特性，颜色和纹理则与西瓜的品种和成熟度有关。

2.用彩泥制作西瓜作品

（1）讲解制作方法：教师讲解用彩泥制作西瓜作品的方法，如如何塑造西瓜的形状、如何调配颜色、如何表现西瓜纹理等。

（2）动手制作：学生在教师的指导下，分组用彩泥制作西瓜作品。在制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

（3）作品展示：学生展示自己的西瓜作品，互相评价。教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

3.西瓜的食疗作用和夏季解暑方法

（1）讲解西瓜的食疗作用：教师讲解西瓜的食疗作用，如解暑、清热、利尿等。并解释西瓜含水量高，能有效补充夏季出汗流失的水分。

（2）分享夏季解暑方法：学生分享自己的夏季解暑方法，如喝绿豆汤、吃凉拌黄瓜等。教师对学生的分享进行点评，引导学生正确选择夏季解暑食品。

（3）实践应用：学生回家后，尝试运用所学知识，为家人准备一份夏季解暑的饮品或菜肴。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解西瓜形状、颜色和纹理时，采用生动、形象的语言，如“绿色的海洋”、“彩色的纹理”等，激发学生的想象力。在提问环节，语调亲切、鼓励，激发学生的思考。

2.时间分配：合理安排每个环节的时间，保证学生有充足的时间观察、思考和动手操作。如在作品展示环节，给予学生足够的时间展示和评价，让每个学生都能参与到课堂中来。

3.课堂提问：设计有针对性的问题，引导学生深入思考。如在认识西瓜环节，提问：“西瓜为什么是圆形的？颜色为什么是绿色的？”在解暑方法分享环节，提问：“你为什么选择这种解暑方法？”

4.情景导入：以一个有趣的西瓜故事导入课堂，引发学生的兴趣。如讲述一个西瓜成熟季节，孩子们围着西瓜树唱歌跳舞的故事，引导学生进入本节课的主题。

教案反思：

1.教学内容：本节课的教学内容涵盖了西瓜的形状、颜色、纹理认识，以及用彩泥制作西瓜作品和西瓜的食疗作用。在教学过程中，要确保学生