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ADDINCNKISM.UserStyle《外文历史文献选读》课程教学大纲
(理论课程·2023版)
一、课程基本信息
课程号
1923S01020
开课单位
历史学院
课程名称
(中文)外文历史文献选读
(英文)SelectedReadingsofForeignHistoricalDocuments
课程性质
必修
考核类型
考试
课程学分
2学分
课程学时
34学时
课程类别
学科基础课程(学科核心课)
先修课程
《大学英语》《中国史学史》
适用专业(类)
历史学
二、课程描述及目标
(一)课程简介
本课程选取海外学者研究中国历史和中国传统史学的代表论著,旨在使学生了解和熟悉西方学者用英语研究中国历史和传统史学的基本方法与表述方式,为其日后顺利阅读各类英文原版文献、独立从事史学研究打下扎实基础,从而达到历史学专业素养与学术英语能力同步提高之目标。
(二)教学目标
通过本课程,学生将具备如下素养与技能:
课程目标1:提升学生历史学专业英语的阅读理解、翻译和写作能力。例如:阅读理解历史学专业英语论著的能力;撰写英语文献综述和课程论文的能力。
课程目标2:提升学生学术英语口头交流能力,如:听讲座、做笔记、口头报告展示、参加学术讨论等能力。
课程目标3:多角度地拓展学生视野,综合提升学生检索海外中国学研究论著的能力,学术英语的语言表达、思辨创新、学术批判和解决实际问题的研究能力。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
1-1:熟悉并掌握课程要求及专业英语的学习方法,具备利用英语文献进行初步研究的能力
课程目标1、2
40%
2-1:训练学生的英语听说、演讲、展示等技能,提升学术英语
交流能力
课程目标2
40%
3-1:了解国外史学界前沿动态及海外中国学研究概况,具备
从宏观及全球视角,运用人文社科理论方法,认识与
研究历史问题的基本能力
课程目标1、3
20%
四、教学方式与方法
(一)以教师课堂讲授、学生小组讨论及主题演讲为主,采用问题导向式教学,增进学生的学习兴趣,提升学生对于历史学专业外语文献的听说、阅读、理解和翻译能力。
(二)将教师知识讲授与学生自主研读相结合。要求学生课堂认真听课、积极发言并参与课堂讨论,课下认真研读教师指定的教材和参考资料,培养历史学专业英语文献的检索技能和英语学术论文的写作规范。
五、教学重点与难点
(一)教学重点
1、中国古代史英语教材及参考资料
2、中国近现代史英语教材及参考资料
3、中国传统史学英语教材及参考资料
4、英语文献研读、翻译及写作能力
5、英语听说、演讲及交流能力
(二)教学难点
1、缺乏较为权威的历史学专业外语教材
2、缺乏较为统一的考核与评价标准
3、缺乏兼具历史学专业素养与大学英语教学水准的师资
六、教学内容、基本要求与学时分配
序
号
教学内容
基本要求
学
时
教学
方式
对应
课程目标
1
Prologue
导言
Anoverviewofoverseasstudies
onChinesehistory
海外中国史研究概述I
3
讲授
课程目标3
2
Prologue
导言
Anoverviewofoverseasstudies
onChinesehistory
海外中国史研究概述II
3
讲授
课程目标3
3
Chapter1
第一章
AnoverviewofImperialChineseHistoriography
中国传统史学概述
3
讲授
讨论
课程目标1
课程目标2
4
Chapter2
TheAgeofConfucius:TheGenesisofHistory
孔子时代:史学的起源
3
讲授
讨论
课程目标1
课程目标2
5
Chapter3
FormtheWarringStatestotheHan
从战国到两汉时期的史学:
史学的形成与成熟
3
讲授
讨论
课程目标1
课程目标2
6
Chapter4
TheAgeofDisunity:Proliferationsand
VariationsofHistoriography
魏晋南北朝时期的史学:
史学的繁荣与多样化
3
讲授
讨论
课程目标1
课程目标2
7
Chapter5
TheTang:TheHistoryBureauandItsCritics
唐代史学:史馆与史学批评
3
讲授
讨论
课程目标1
课程目标2
8
Chapter6
TheSong:CulturalFlourishingandtheBloomingofHistoriography
宋代史学:文化繁荣与史学的蓬勃发展
3
讲授
讨论
课程目标1
课程目标
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